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一年级语文下册语文百花园七教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 14:57 点击次数:字体: [ ]

    关键词:一年级语文下册语文百花园七教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:教学目标:? 1、通过学习、了解一字多音(多音字)的现象。? 2、复习巩固内外结构汉字的书写。3、学习用音序法查字典,并引导学生养成勤查字典的好习惯。? 4、通过综合练习,让学生识认汉字,积累词语。? 5、练习

教学目标:

? 1、通过学习、了解一字多音(多音字)的现象。

? 2、复习巩固内外结构汉字的书写。

3、学习用音序法查字典,并引导学生养成勤查字典的好习惯。

? 4、通过综合练习,让学生识认汉字,积累词语。

? 5、练习读短文,让学生感受语言的魅力,培养幽默感。

? 6、进行说话训练,培养学生的口语交际能力,同时教育学生要讲究公共(个人)卫生,保护生态环境。

重点难点:1.学习用音序法查字典。

??   2.看图说话的表达。

教具准备:字典、生字卡片、小黑板

教学时间:两课时

??         第一课时

(一)设疑导入

??1、同学们,这幅对联你会念吗?

??     好读书不好读书

??     好读书不好读书

??①自由练读,有什么问题吗?

??②注上拼音,再读一读

??       hǎo  hào

??       好读书不好读书

??       hào  hǎo

??       好读书不好读书

??③解释对联的意思,引出多音字

第一题:汉字真有趣

(1)先让学生按上下的顺序,把“乐”“量”“转”“种”在不同词语中的读音读几遍。

(2)教师检查学生读的情况,纠正学生不正确的发音。

(3)说一说自己发现了什么?指名回答。

(4)说一说还知道哪些字可以读多个音?对学生的表现及时提出表扬。

(5)老师提出“多音字”的概念,交待学生遇到多音字,要看和什么字组成词语,注意不要混淆读音。

第二题:学习查字典。

1、你知道“大王”这个词怎么读吗?

??“大”也是个多音字,这个词除了可以读“dàwáng”还可以读“dàiwang”,可是它是什么意思呢?今天我们来认识一位不会说话的老师——字典,让他告诉我们。

??2、复习《汉语拼音字母表》

??3、学习查字典

??    ①先从字典的“汉语拼音音节索引表”中找到“D”

??    ②再查到“dai”这个音节

??    ③根据音节右边标明的页码,在字典正文部分找到这个音节

??    ④再找到带调音节“dài”

??    ⑤我查到“大”字啦!

(二)自己练习

?? 用音序查字法查查“该”字在字典的哪一页,随机纠错。

(三)查字典比赛 

? 可以让学生多练习几遍后,在查出“往”“过”在字典的那一页。

第三题:我会写。

(出示课前准备好的小黑板)先让学生看着小黑板说一下这8个字的笔顺和部首,然后是讲解这8个字,只有“还”字是先写里面的“不”,在写外面的“走之儿”;其余的字全是“先外后内”;“回、困、园”三个字的书写规则是:先外在内后封口。学生根据教师的讲解,自己写完练习。

第四题:连一连,读一读

??1、认读8个生字

??2、游戏:摘树叶(黑板上随意贴8片写好生字的树叶,背向学生)

??提问:谁敢来摘树叶?要求:必须叫出它的名字并组个词。

??3、小组合作学习,拿出字卡,看能用这些字组多少词。

??4、小组汇报,比比哪个组组的词多。

??5、做“找朋友”的游戏。

??6、连线??

第五题:读一读

1、自由读短文《登太阳》要求:默读,不用手指读。

??2、指名读,提问:“我”为什么会闹出这个笑话?

??3、谁会讲个笑话?

(四)教师总结

??今天,同学们游览了语文百花园,收获真不少。只要我们平时留心观察周围的一切,就会有新的发现。老师希望同学们以后做语文百花园的小主人,收获更多的知识。

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