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一年级语文下册丑小鸭(二)教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 14:57 点击次数:字体: [ ]

    关键词:一年级语文下册丑小鸭(二)教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:教学目标:  1.认识本课12个生字。2.有感情地朗读课文。体现丑小鸭变成白天鹅后的快乐心情,从中受到启迪。3.理解课文,体会事物都是在发展变化的,只要坚持追求美好理想,处境是会改变的。教学重、难点:

教学目标:

  1.认识本课12个生字。

2.有感情地朗读课文。体现丑小鸭变成白天鹅后的快乐心情,从中受到启迪。

3.理解课文,体会事物都是在发展变化的,只要坚持追求美好理想,处境是会改变的。

教学重、难点:

引导学生通过朗读、想象、领会故事所表达的积极意义。

教学安排:2课时

教学过程:

           第一课时

一、复习引入
  1.在上篇课文中我们认识了一只( )的丑小鸭。

2.小朋友们,多大的痛苦,多大的不幸,丑小鸭都默默忍受着,坚强生活着,他终于挨过了寒冷而又饥饿的冬天。

二、初读课文

1.让学生借助汉语拼音轻声练读课文,有不会读的字可以查字典或互相问问,把课文读通。

2.让学生对照生字表把本课生字及其所组成的词语勾画出来。经过反复拼读,力求读准字音。

3.出示长句子指名生认读。

4.多种形式读通课文。

5.冬天过后的丑小鸭又怎样了?

三、精读感悟

1.课件演示第一句话:柳树发芽,桃树开花,春天来了。春天美吗?试着读出春天的美丽。

2.课件演示并旁白:丑小鸭来到湖边,看见三只白天鹅在戏水,他多么高兴啊,于是情不自禁地说——啊,多美的鸟!……

(1)简单的一句话里包含着丑小鸭复杂的心情,他赞美天鹅、羡慕天鹅,但一想到自己的丑,他又感到深深的失落,可是他想接近白天鹅的愿望又是那么强烈。

(2)学生自由练习,体会丑小鸭复杂的心情。

3.课件演示并旁白:为了看清这些美丽的大鸟,丑小鸭飞到水里,向白天鹅游去,没想到天鹅拍着翅膀欢迎他。丑小鸭低头往水里一看,居然看到一个美丽的倒影。雪白油亮的羽毛,又长又软的脖子,丰满有力的翅膀,美丽极了。

男、女生比赛,读出他的美。

4.是呀,太美了,美的让丑小鸭简直不敢相信这就是自己。这是多么令人激动和兴奋的时刻,让我们一起分享受他的快乐吧!

5.丑小鸭太美了,难怪三只白天鹅会拍着翅膀欢迎他,难怪湖边的小孩会齐声赞美他。这是他从没想到的,他激动地无法掩饰自己的快乐,你们看——(课件演示)他扬起翅膀,伸长脖子,发出幸福的呼喊。

6.小朋友们,站起来吧,你们就是丑小鸭,你们就是白天鹅,扬起有力的翅膀,发出幸福的呼喊吧!

学生齐读丑小鸭的呼喊。

  7.谁来当一当表演家,把丑小鸭的这种幸福演出来呢?

8.丑小鸭现在为什么那么快乐呢?(可联系前边的内容说一说。)

9.丑小鸭那么快乐,兴奋,湖边的孩子们看了又有什么反应呢?

10.“新来了一只天鹅,一只美丽的天鹅。”孩子们在湖边叫起来。

(1)孩子们喜欢这只天鹅吗?你可以从哪个词语中看出来?

(2)是啊,孩子们非常喜欢他,情不自禁的叫了起来,哪些同学愿意来当湖边的孩子,我们站起来一起欢迎天鹅的到来。(集体表演读)

四、总结拓展

1.从丑小鸭变成白天鹅的故事中,你懂得了什么?

2.联想:丑小鸭变成白天鹅后,会怎样呢?

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