核心提示:教学要求 1.认识12个生字,会写8个字,认识部首‘‘双人旁’’。 2.正确`流利地朗读课文。 3.培养学生对活动的爱好和兴趣。重点难点 重点:朗读课文,正确认读“会认”字
第二课时
一?复习引入
上节课同学已经学习了课文,回忆一下课文写了什么事,结果怎样呢?
二?指导朗读
1.自由选段落读,你最有把握读好哪一自然段就读哪一自然段。
2.小组读一读:互相学一学,你的伙伴读得好在哪?
3.分小组比赛读。
三?句子训练
1.出示句子:毽子一点儿也不听话。
天气一点儿也不___。
__一点儿也不___。
2.引导学生仿例子说句子。
四?指导书写
1.出示生字:久生先低很话她始
2.自主学习生字:你发现了这些生字有几种结构?哪些字你认为最难认最难写?你是怎样记的?
3.指导学生学习左右结构的字,先让学生说说你是怎样记住的,再看看这些字在田字格中的位置,然后指导书写左右结构中最难记最难写的字。
4.指导学生学习3个独体字,注意看清楚笔画和在田字格中的位置。
5.学生独立书写生字,教师指导。
6.组织学生交流欣赏,看谁写得美。
板书:
14、毽子变乖了
不乖 熟能生巧
到处乱飞
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