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一年级下册语文教案7《棉鞋里的阳光》(第二课时)教学设计 教案


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    关键词:一年级下册语文教案7《棉鞋里的阳光》(第二课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

7   棉鞋里的阳光(第二课时)

一、交流讨论,巩固识字

  让学生挑选自己会认的字读给大家听,挑选会认的字说词语,要说出是怎么知道这个词的。

二、研读课文,感悟内容

  1.教师导语:上节课我们和小峰做了好朋友,这节课你们想不想再和小峰牵手,更进一步地了解小峰呢?

  2.引导学生有感情地朗读课文,围绕以下两个问题让学生把课文读懂。

  (1)妈妈为什么要给奶奶晒棉被?(“阳光钻进棉花里”,棉被更暖和。)

(2)小峰为什么要给奶奶晒棉鞋?(“棉鞋里也有棉花”,晒过以后更暖和。)

3.学生进行交流,感悟课文内容。

  4.学生分别对以上两个问题进行汇报,教师适时指导。

  5.学生自由读,读出奶奶、妈妈、小峰说话时的语气,体会情感。

  6.小组练读,以给画面配音的形式分角色朗读、表演读。

  7.利用多种形式朗读,学生评价,教师评价。

  8.全班汇报读。

三、理解课文,说话训练

  1用“因为……所以……”,说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。

  2.用“因为……所以……”,说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。

四、认真观察,指导书写

  1今天我们要学习写好 6 个字,先读一读。

  2.教师范写这几个字,引导学生观察这几个字在田字格中的位置,要提醒大家注意什么。

  本课有四个左右结构的字,而且出现了两种相同的偏旁,可以分类指导书写。“妈、奶”二字都有“女字旁”,重点指导“女字旁”的写法:笔顺要适当提醒一下:其中的“横”变为“提”,书写时不能超出右边的“撇”;另外,“马”字的第二笔是“竖折折钩”,“乃”字的第一笔是“横折折折钩”,都是一笔写成的,要提醒学生注意;“放、收”二字中都有“反文旁”,重点指导。

3.先书空、再写字。

(此环节的设计旨在写字教学,也是低年级的教学重点,评价和激励有机结合,激发学生写字的兴趣,打下良好的写字基础。)

  4.学生练写。

五、课后作业

  1.抄写词语,朗读课文给爸爸、妈妈听。

  2.做一件体贴长辈的事。

  3.搜集有关尊重、孝顺长辈的句子或小故事。

六、板书设计


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