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一年级下册语文教案7《棉鞋里的阳光》(第一课时)教学设计 教案


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    关键词:一年级下册语文教案7《棉鞋里的阳光》(第一课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

7   棉鞋里的阳光

[教学目标]

  1.指导学生认识“棉”“照”等 13 个生字,写 6 个字。

  2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.培养学生关心长辈的愿望,学会体贴长辈。

[重点难点]

  1教学重点:指导学生认记生字,有感情地朗读课文,学会体贴长辈的思想品质。

2.教学难点:指导学生正确书写生字。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

 

第一课时

一、看图说话,导入新课

  1.今天老师要给你们讲一个非常好听的故事。(出示课件,教师叙述课文内容)

2.请你们根据图中的内容想一想,说一说。

3.学生看图,自由练说后,指名说故事。

  4.板书课题,随机认读课题中的生字。

二、初读课文,感知内容

  1.学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字词,再相互交流。

  2.小组同学用自己喜欢的办法识字。

  3.指名按自然段逐段读课文。

  4.其他同学边听边画:课文中哪几个人物?哪些字的读音要提醒大家注意?

三、互相交流,认读生字

  1.小组交流。

  2.各小组选派代表指出要注意读音的字词。

  3.老师指出相应字词。

  4.请小老师范读、领读,多种形式地读。

  5.学生自读自纠,互读互纠。

  6.师生共做识字游戏巩固生字。

四、读顺课文,深入体会

  1.把生字宝宝请回到课文中,你们还能不能读好?

  2.读了课文,你们发现了什么或知道了什么?

  3.根据学生回答,出示课文中人物的语言。

  4.分角色练读,朗读妈妈、奶奶、小峰的话。

5.边读边想,读了他们的话,你想说什么?

(此环节的设计旨在注重激发学生的想象力,诱导学生说出自己读后的感受。)

五、提出问题,自读自悟

  1.读了课文,自己能提出什么问题?自己问自己答。

  2.读了课文,你们还能提出哪些问题让同学回答?

六、看图对文,情感升华

  1.出示课文插图,找一找与插图相应的段落。

  2.想一想:小峰这样做,妈妈会说什么?奶奶会说什么?

七、课后作业

  1.认读生字和词语。

  2.正确、流利地朗读课文。

八、板书设计

棉鞋里的阳光

棉    照    晒    被    盖    午

收    脱    躺    合    眼    晴


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