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一年级下册语文教案6《胖乎乎的小手》(第一课时)教学设计 教案


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    关键词:一年级下册语文教案6《胖乎乎的小手》(第一课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

6   胖乎乎的小手

长安中心小学  邱会容

[教学目标]

  1.指导学生认识“胖、喜”等 13 个生字,会写“看、着”等 6 个生字。

  2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.培养学生尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

[重点难点]

  1教学重点:

  1)指导学生识字、写字和朗读课文。

  (2)指导学生通过自读、自悟懂得家庭的温暖和亲情,培养学生关爱家人的感情,并从自己力所能及的小事做起,学会关心、体贴家里的人。

  2.教学难点:有感情地朗读课文。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

 

第一课时

一、活动激趣,揭题引文

  1.请同学们伸出自己的小手看一看、夸一夸、画一画。

  2.过渡:兰兰也有一双胖乎乎的小手,她的全家人都喜欢,为什么?

  3.放映配乐故事课件《胖乎乎的小手》。(学生边观看边思考,看后谈感受。)

  4.出示课题,认识“胖”字。

二、互动识字,初读感知

  1.引导学生自由读课文,用自己喜欢的符号标出本课的生字词,用序号标出自然段。

  2.检查学习效果。

  (1)聘请“小播音员”领读生字。

  (2)抽字扩词比赛。

  (3)交流识字方法。“谁的方法多”

  (此环节设计旨在充分尊重学生,引导学生用加一加、换一换、编儿歌等多种方法认记生字,及时归纳整理。)

  (4)让学生找出自己读不好的句子,师生互动帮助读准字音,读通句子。

  ①老师也有几个句子想请同学们帮助读通顺,读出感情。

  (出示幻灯片)“全家人都喜欢兰兰画的这张画。”

  “这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

  “这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

  “这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

  ②指名读句子,引导学生先说优点,再评不足。

③读了这四句话,你发现了什么?

(此环节设计旨在有层次地进行句式训练,体现语文的工具性特点。)

④出示幻灯片,引导学生用“因为……所以……”说话。

因为兰兰替爸爸拿过拖鞋,所以爸爸喜欢兰兰的小手。

  因为兰兰给妈妈(    ),所以(     )喜欢兰兰的小手。

  因为兰兰帮奶奶(    ),所以(                          )。

因为兰兰(          ),所以(                          )。

三、认真观察,指导书写

  1.小朋友,你知道花是哪个盆里的吗?

幻灯片出示生字及笔画数(笔画数写在“盆”上,生字写在“花”上。):

看    着    画    笑    兴    会

  6 画    8 画   9 画   10 画   11 画

  2.引导学生观察“看、着”的异同和在田字格中的位置。

  3.教师范写,学生仿写。

4.展示、赏析。

四、布置作业

1.回家用你的小手为家里人做一件事情。

2.收集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌。

五、板书设计

6   胖乎乎的小手



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