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一年级下册语文教案5看电视(第二课时)教学设计 教案


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    关键词:一年级下册语文教案5看电视(第二课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

5看电视(第二课时)

长安中心小学 邱会容 

一、复习巩固

  1.出示字卡,指名读。

  2.“开火车”读词语:球赛   舞蹈   奇妙   秘密   欢笑   京剧   睡觉

二、朗读课文,感悟内容

  1.围绕“奇妙”一词展开,学生读第二至第五小节,找找奇妙在哪里。(学生自读课文,找一找,画一画)

2.学生自读课文,分组讨论,边读边画。教师随机巡视,发现问题,引导启发。

(此环节设计旨在培养学生自主学习能力,鼓励学生选择适合自己的学习方式,逐渐形成良好的学习习惯。)

  3.学生汇报交流,教师点拨引导。

  奇妙之处 1:身为球迷的爸爸关掉球赛,换成京剧。(抓住这一点,问学生:爸爸为什么这样做?爸爸表现怎样?教师引导学生带着爸爸孝顺母亲的感情读读这一节。)

  奇妙之处 2:奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换成足球频道,奶奶不看电视看我们,和我们一起拍手欢笑。(引导学生朗读课文,体会老人对儿孙的浓浓爱意。如果学生读不出这种感情,教师范读指导。)

  (此环节的设计旨在恰当的范读给学生以导向作用,利于理解把握课文内容。)

  奇妙之处 3:关掉球赛,看音乐舞蹈。(引导学生说说为什么会这样呢。)学生有感情地读这一小节,读出家庭成员间的互相关爱之情。

  4.互敬互爱,为了他人的快乐,放弃自己的爱好。(引导学生有感情地读第五小节。)

三、有感情地读全文,体会亲情

  1.读自己喜欢的小节,小组内读。

2.指名读。

3.男、女生竞赛读。

  4.合作读。

四、感悟诗歌,课外延伸

  配乐朗读小诗,感受诗歌的韵律美。出示反映谦让、礼貌、孝顺等主题的小诗。

  (此环节的设计旨在培养学生喜爱诗歌的兴趣,同时受到好的品行的熏陶。)

五、课后作业

1.读课文给家人听。

  2.积累词语。

  3.为家人做一件事情。

六、板书设计

5  看  电  视


[教学提示]

  本教案第二课时的教学设计是通过老师的提问,抓重点词语来引导学生理解内容。如果学生基础较好,也可以采用抓住人物的爱好和做法来学习,从中领悟出奇妙的原因。可做如下设计:

  1.你喜欢哪一小节,读一读,并与喜欢同一小节诗的同学说说诗中的人物是怎样想的,表现得怎样。

  2.学生汇报交流,教师适时点拨。

  (1)爸爸很孝顺。你从哪里读出的?有感情地再读一读。

  (2)奶奶愿意让孩子们高兴。

  (3)家人能够互相关心。(有感情地读一读)

  (4)每个人的心里装着一样东西,那就是爱,一颗美好的心灵。(理解课文内容,用自己的话来表达)

  3.有不同意见的同学也可以说说,进行朗读训练。

4.说说学习本课后的感受。


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