高级搜索 | 收藏本站 | 网站地图 | RSS订阅|
logo
  主页 | 小学语文 | 小学数学 | 小学英语 | 小学其它 | 初中语文 | 初中数学 | 初中英语 | 初中物理 | 初中化学 | 初中政治 | 初中历史 | 教案 | 初中地理 | 初中生物 | 高中语文 | 高中数学 | 高中英语 | 高中物理 | 高中化学 | 高中政治 | 高中历史 | 高中地理
相关分类
相关文章
一年级语文下册丑小鸭(二)教学设计
一年级语文下册语文百花园八教学设计
一年级语文下册丑小鸭(一)教学设计
当前位置:主页>语文教案>一年级语文>正文

小学语文一年级下册教案29手捧空花盆的孩子(第一课时)教学设计 教案


文章来源:孙淑华 文章作者:孙淑华 发布时间:2010-04-04 12:07 点击次数:字体: [ ]

    关键词:小学语文一年级下册教案29手捧空花盆的孩子(第一课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

29   手捧空花盆的孩子

[教学目标]

1.指导学生认识“盆”“位”“选”等 12 个生字,会写“分”“要”等 6 个字。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。

3.引导学生知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。

[重点难点]

1.教学重点:

(1)指导学生学习生字、新词。

(2)指导学生有感情地朗读课文。

(3)引导学生感悟课文的教育意义。

2.教学难点:引导学生知道煮熟的种子不能发芽。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、谈话导入,设疑激趣

1.一个星期前老师布置同学们做了一个种子发芽的试验,那么将生、熟两粒种子埋到花盘里,结果有什么不同呢?(学生汇报)

老师祝贺大家的发芽试验取得了成功,可是你们知道我们这个小试验会和我们今天的学习有什么关系吗?

2.出示课题,学生读题。

3.学习生字“盆”。

4.让学生看题目提问题,说说自己此时最想知道什么。

(通过课前动手实践,来促进学生对故事内涵的体会和理解,并在课题的置疑中引起阅读期待和探究兴趣。)

二、初读课文,随文识字

1.学生自由读课文,老师提出希望。注意读准字音,读通长句子,圈出生字及生字组成的新词,借助拼音多读几遍。

2.复习学过的识字方法:我们以前学过的识字方法有哪些?(编儿歌、加偏旁、换偏旁、猜字谜、打招呼等)用以前所学的识字方法或更有创意的识字法来识记生字。

3.小组交流自学心得,教师相机指导。结合本课实际自主识字的常用方法有:

加偏旁、换偏旁:拉─位;分─盆;先─选

区分多音字:分、盛

字义和字形结合:煮、丝

4.“提醒专家”提示大家注意生字中的字音、字形的难点。强调平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音的发音难点和形近字的区分。同学间互相提醒,达到互助学习。

5.小老师领读、“开火车”读、齐读等多种形式巩固读音。

6.逐段指名读或齐读来再读课文,边读边校正读音,并在读后交流:这位手捧空花盆的孩子叫什么?他最后成了什么人?用自己的疑难符号画出没有读懂的问题。

(遵循阅读教学从整体入手的原则,让学生初步整体感知故事内容。并结合识字的教学,使学生在多种形式的读中读准字音,巩固识字。)

三、指导写字

1.自读要写的字,观察笔顺:根据以往的知识,说说先写什么,后写什么(如:分?八、刀;要?西、女);“没”字的右上和“朵”一样,不同“几”,要提醒学生注意。

2.观察每一部分在田字格中的位置,先描红,再临写,看谁写得好。

四、课后作业

完成课后“读读想想”。

1.指名朗读,齐读。

2.“十分”可以换成什么词?(“非常”“特别”“格外”等)

3.试着用“十分”说一句话。(鼓励与众不同)

五、板书设计

29  手捧空花盆的孩子

盆  位  选  并  宣  分  芽  规  盛  丝  表  煮

分  要   没   位   孩   选


小学语文课件分类 小学语文教案分类 小学语文试题分类
小学一年级语文课件 小学二年级语文课件
小学三年级语文课件 小学四年级语文课件
小学五年级语文课件 小学六年级语文课件
小学一年级语文教案 小学二年级语文教案
小学三年级语文教案 小学四年级语文教案
小学五年级语文教案 小学六年级语文教案
小学一年级语文试题 小学二年级语文试题
小学三年级语文试题 小学四年级语文试题
小学五年级语文试题 小学六年级语文试题
版权所有:新课标第一网 CopyRight 2005-2008 未经授权禁止复制或建立镜像
联系站长:邮箱