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小学一年级下册语文教案《乌鸦喝水》第二课时教学设计 教案


文章来源:胡锦英 文章作者:胡锦英 发布时间:2010-04-04 12:07 点击次数:字体: [ ]

    关键词:小学一年级下册语文教案《乌鸦喝水》第二课时教学设计 教案,,
    内容简介:

第二课时

一、激趣导入

1.同学们还记得我们上节课认识的生字宝宝吗?(出示生字、生词卡片。指名认读)

2.《乌鸦喝水》这篇文章给我们讲了一个怎样的故事呢?你们想知道乌鸦为什么能喝到水吗?好,我们继续学习课文。

二、深入感悟

1.出示课文第一幅插图。(小组观察、讨论)

2.边看边想:我们在口渴的时候心情是怎样的?(小组讨论交流、汇报、师生评议。)

3.那么这一部分应怎样读呢?(分组练读)

4.乌鸦喝不到水又是怎么办的呢?(思考、同桌交流、汇报)

5.想一想乌鸦会想出什么办法呢?它又是怎样想出来的呢?(思考、小组讨论、全班交流)

6.小结:乌鸦的办法不是凭空想出来的,而是一边观察周围的事物,一边想办法的。

7.观察课文第二幅插图。

8.以小组为单位,用长颈瓶、小石子等动手做实验,瓶子里的水是怎样升高的?(用课文上的话说)能用你们的小实验让老师心服口服吗?(分组操作、教师巡视、指导,引导学生边做边说出操作过程。)

(这部分设计不仅让同学们间接地了解了课文内容,还让同学们认识到动手实践的重要性。)

9.谁能用“渐渐”说一句话?(造句练习、师生共评。)

10.有感情地朗读课文。(先小组内练习,再小组间练习,师生评议。)

11.出示思考题:为什么乌鸦一看到有许多小石子就想出办法来了?如果只有大石子可不可以?只有几个小石子又可不可以?为什么?你还有什么不同的想法?(小组讨论、汇报。)

12.那么小乌鸦最后有没有喝到瓶子里的水呢?(小组阅读自学第三自然段。)

三、指导背诵

1.同学们,你们认为这只小乌鸦怎么样?你喜欢它哪一点?(小组交流、汇报、师生共评。)

2.引导学生把乌鸦喝水的故事讲给大家听一听?(学生自由背诵,教师巡视、指导。)

四、课后小结

同学们,通过本节课的学习,你们有什么收获?感觉如何?(畅谈收获与感受)

五、课后作业

把故事讲给爸爸妈妈听。

六、板书设计

19. 乌鸦喝水

口渴了 想办法找水 喝到水

 


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