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28、 彩色的非洲教学设计 教案


文章来源:锦厦小学戴丽萍 文章作者:锦厦小学戴丽萍 发布时间:2010-04-05 02:20 点击次数:字体: [ ]

    关键词:28、 彩色的非洲教学设计 教案,,
    内容简介:

28、彩色的非洲

教学目标:

1、认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

2、领悟文章的表达特点。

3、有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。

教学重难点:

了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。

课时安排:1课时

教学过程:

一、情景导入,揭示课题

置身欧洲的德国,我们感受到奇丽的景色,奇特的民族;游览威尼斯,我们领略到水上城市的风情;离开亚洲的泰国,我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲,我们面前则是一个多彩的世界。(播放朗读课文情境课件)

二、默读课文,学习本课生字新词:

色彩斑斓    骄阳    炽热     浩瀚的天穹     繁花似锦     绿海荡波

含情脉脉    硕大    强悍     五彩的旋律    彩色的涌动   无限的活力

三、了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。

1、本文作者         从五个方面说明了“非洲真是一个色彩斑斓的世界。”

文中有一个段落、两句过渡句、一句总起句提示了我们,请抄写下来:        

(1)                                                                 

                                                                     

(2)                                                                

(3)                                                                 

(4)                                                               

2、当我们用心完成了上面这道题目后,我们知道了非洲的            是彩色的;非洲的            是彩色的;非洲的            是彩色的;非洲的

       是彩色的;非洲的            是彩色的。

    四、体会作者如何细致地描写非洲是彩色的

    1、结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

  2、课文不仅条理清楚,层次分明,过渡也十分自然。如,过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等,起到了承上启下的作用,使文章顺畅自然。

  3、课文的语言十分优美生动。作者联想丰富,如,“金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石”,“……繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海”,“一棵似一团火,一排是一片霞。到了开花季节……就像置身于花海深处”,无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美,读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷,让人回味无穷。

五、总结全文

  本文作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,表达了作者对非洲的赞美之情。

 

附板书设计:

                      28、 彩色的非洲

 

                     阳光??金灿灿的

                     植物??五颜六色

                     动物??五彩缤纷     多姿多彩的世界

                     生活??五光十色

                     艺术??流光溢彩

 

 


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