高级搜索 | 收藏本站 | 网站地图 | RSS订阅|
logo
  主页 | 小学语文 | 小学数学 | 小学英语 | 小学其它 | 初中语文 | 初中数学 | 初中英语 | 初中物理 | 初中化学 | 初中政治 | 初中历史 | 教案 | 初中地理 | 初中生物 | 高中语文 | 高中数学 | 高中英语 | 高中物理 | 高中化学 | 高中政治 | 高中历史 | 高中地理
相关分类
相关文章
五年级下册少年闰土教学设计
五年级下册海上英魂教学设计
五年级下册语文百花园五教学设计
当前位置:主页>语文教案>五年级语文>正文

五年级下册海上英魂教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 13:56 点击次数:字体: [ ]

    关键词:五年级下册海上英魂教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:《海上英魂》教学设计教学要求1.学习并掌握本课的生字新词,积累“毫不示弱”等词语。2.理解课文内容,了解邓世昌英勇献身的经过,体会邓世昌热爱祖国、誓死报效祖国的英雄气概。激发学生对英雄人物的敬

《海上英魂》教学设计

教学要求

1.学习并掌握本课的生字新词,积累“毫不示弱”等词语。

2.理解课文内容,了解邓世昌英勇献身的经过,体会邓世昌热爱祖国、誓死报效祖国的英雄气概。激发学生对英雄人物的敬佩之情以及热爱祖国、建设祖国的思想感情。

3.有感情地朗蘸课文,把令你感动的段落多读几遍。

教学重点:想象激战的场面,体会邓世昌热爱祖国、誓死报效祖国的英雄气概。

教学难点:激发学生对英雄人物的敬佩之情以及热爱祖国、建设祖崮的思想感情。

课时安排:一课时

教具准备

1.邓世昌的文字介绍材料。

2.生字词语卡片。

教学过程

一、揭题,介绍邓世昌

1.教师板书课题,指导读题目。

2.教师:通过预习,我们知道海上英魂写的是邓世昌的故事。

3.引导学生展示资料,介绍邓世昌。

邓世昌(1849—1894),近代著名海军将领,祖籍广东番禺,中日甲午战争时为致远号巡洋舰管带,在1894年9月17日海战中捐躯报国。邓世昌及其将士壮烈殉国后,举国上下一片悲愤,威海百姓自发出海打捞英雄们的尸体,当地流传着“通商卖国李鸿章,战死沙场邓世昌”的歌谣。海战失利,朝廷震动。光绪皇帝垂泪撰联:“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威”,并赐予邓世昌“壮节公”谥号,追封“太子少保”,御笔亲撰祭文、碑文各一篇。

4.教师导人新课:今天,我们就来了解邓世昌率将士们捐躯报国的感人一幕。

二、提纲导读,学生小组自读

1.教师出示提纲,激发学生以小组为单位,自主探究。

⑴借助拼音认读生字,把课文读准确,读通顺。

⑵概括这篇课文的主要内容,并给课文分段。

⑶画出令你感动的地方,有感情地设计读一读。

2.学生根据提纲,小组合作学习。

三、掌握生字,整体感知

1.检查生字新词的掌握和理解情况。

⑴教师出示生字词语卡片,指名读一读,其他正音,教师强调。

⑵教师再出示词语卡片,大家一起读一读,读中巩固。

⑶引导学生联系上下文解释下列词语的意思。

同仇敌忾:指全体一致痛恨敌人。

慷慨激昂:精神振奋,情绪激昂,充满正气。

同归于尽:一同走向死亡或毁灭。

魂飞魄散:吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分,极端害怕。

2.指名分段读课文,检查课文的通通情况。

3.大家一起读课文,在读中感知课文的主要内容。

4.指名反馈:课文讲了一件什么事情?(在中日甲午战争中,海军将领邓世昌为了保护“定远”号,指挥并驾驶“致远”号撞向敌人的“吉野”,最后“致远”被日军鱼雷击中沉没,邓世昌和他的部下们全部英勇捐躯。)

四、抓住关键词句,体会人物品质

1.教师导读:请大家读课文第三至六自然段,画出描写邓世昌以及官兵语言、动作、冲态等方面的词语和句子。

2.指名反馈。引导深入探究,读中理解、体会。

立即

⑴“立即”一词说明了什么?(邓世昌态度坚定,处事果断)

⑵指导学生有感情地朗读:邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力,快速行进到“定远”舰之前,拦住敌军“吉野”舰,保护“定远”舰。(读出邓世昌态度坚定和处事果断)

邓世昌怒视“吉野”舰,对大副说:“敌军舰队全仗‘吉野’横行,如果撞沉‘吉野’,我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布:“我们为国作战,早已把生死置之度外。……全舰官兵齐声高呼:“撞沉‘吉野’!撞沉‘吉野’!”

⑴大家一起朗读这一自然段。

⑵指名反馈:从这段话中,你们又体会到了什么?(邓世吕和官兵们把生死置之度外的英雄气概以及他强烈的爱国精神)

⑶指导有感情地朗读。(慷慨激昂、语气坚定)

⑷教师扮演邓世昌,学生扮演官兵,再现当时的对话场景。

邓世昌登上驾驶台,双手紧握舵轮。开足马力向“吉野”舰猛冲过去。

⑴讨论:该抓住哪些词语有感情地朗读?(登  紧握  开足马力  猛冲)

⑵大家起有感情地朗读。

⑶指名反馈:为什么要注意强调这些词语?(能够体现邓世昌的勇猛以及视死如归的精神)

⑷再次有感情地朗读,读中体会邓世昌的精神。

3.教师朗读课文第三至六自然段,学生想象战斗的激烈场面。

4.教师播放音乐导读:同学们,虽然官兵们满腔热血,可是“致远”号被一枚鱼雷击中了。(学生接着读一读课文第六自然段)

5.教师语言导读:同学们,在敌强我弱的情况下,邓世昌领导全舰的士兵英勇作战,带领大家用生命撰写了一曲可歌可泣的战歌,让我们怀着对邓世昌等英雄的崇敬、怀念之情,有感情地朗读课文最后一个自然段。

五、总结全文

1.教师总结:多么感人的故事呀!在中国曾经出现过许许多多像邓世昌一样热爱祖国、勇猛无比的人物。

2.学生说一说自己知道的英雄人物。

3.教师小结:他们将在人民的心中永垂不朽。

六、课堂小结

教师小结:同学们,无数先烈用鲜血写下了中国的历史,他们用自己的生命换来了我们今天幸福的生活。让我们永远把他们放在心里,不断地激励自己为国做出应有的贡献。

七、布置作业

1.有感情地朗凄课文,把令自己感动的段落多读几遍。

2.搜集英雄的故事。开展英雄故事演讲比赛。

3.多音字组词。

朝cháo(     )         绿lǜ (     )       宁nín?(     )

  zhāo(     )           lù (     )         nìn?(     )

没méi (     )        弹tán (     )       创chuān?(     )

mò  (     )          dàn (     )         chuàn?(     )

4.摘抄课文中的成语。

5.找近义词。 

估计(    )   霎时(    )   歼灭(    )  

腐败(    )   顽强(    )   立即(    )

6.找反义词。

拒绝(    )   集中(    )   迅速(    ) 

优势(    )   密集(    )   胜利(    )


小学语文课件分类 小学语文教案分类 小学语文试题分类
小学一年级语文课件 小学二年级语文课件
小学三年级语文课件 小学四年级语文课件
小学五年级语文课件 小学六年级语文课件
小学一年级语文教案 小学二年级语文教案
小学三年级语文教案 小学四年级语文教案
小学五年级语文教案 小学六年级语文教案
小学一年级语文试题 小学二年级语文试题
小学三年级语文试题 小学四年级语文试题
小学五年级语文试题 小学六年级语文试题
版权所有:新课标第一网 CopyRight 2005-2008 未经授权禁止复制或建立镜像
联系站长:邮箱