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五年级下册少年闰土教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 13:56 点击次数:字体: [ ]

    关键词:五年级下册少年闰土教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:《少年闰土》教学设计 第一课时教学目标1.学习并掌握本课生字新词。积累“一望无际”等词语。2.学习课文描写少年闰土外貌特点的有关段落,并进行写法的迁移,练习仿写。3.有感情地朗读课文。重点难点1.

《少年闰土》教学设计

 第一课时

教学目标

1.学习并掌握本课生字新词。积累“一望无际”等词语。

2.学习课文描写少年闰土外貌特点的有关段落,并进行写法的迁移,练习仿写。

3.有感情地朗读课文。

重点难点

1.重点:学习并掌握本课的生字新词,积累词语。

2.难点:学习课文描写少年闰土外貌特点的有关段落,并进行写法的迁移,练习仿写。

教具准备

1.生字词语卡片。

2.闰土形象挂图以及鲁迅资料。

教学过程

一、板书课题,激趣导入

1.教师板书课题,学生读题目。

2.教师:《少年闰土》节选自鲁迅先生的《故乡》。鲁迅何许人?请同学们读一读课后的学习链接。

3.引导学生展示资料:你们还对鲁迅有哪些了解?

学生A:鲁迅写过一首《自嘲》诗,其中确两句为“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。这是鲁迅一生的真实写照。

学生B:写有《呐喊》、《阿Q正传》、《彷惶》、《狂人日记》、《野草》等著名}乍品。

学生C:……

4.教师:那么,鲁迅在《故乡》中,为我们刻画了怎样的一个少年闰土形象呢?我们今天一起来学习课文《少年闰土》。

二、初读课文,整体感知

1.教师提出要求,学生自读课文。

⑴学习并掌握本课的生字新词,读准、读通课文。

⑵想一想“我”和少年闰上的关系。

⑶画出描写闰土外貌的语句,读一读。

⑷画出你不理解的词语或句子。

2.认读生字,积累词语。

⑴教师出示词语卡片,指名认读,其他正音。

⑵教师进行辱强调:字音:“闰、缚”;字形:“闰、缚”。

⑶教师再出示生字词语卡片,让学生读中巩固。
3.指名反馈:刚才在自读中,你们有哪些词语不理解的呢?(学生说,同学间互相帮助理解。)

    祭祀:指在一定的时节备供品向神佛致祭,求保佑。

    仿佛:差不多、相仿。

    所谓:所讲的。

    獾猪:一种生长在森林里的小动物,属于鼬科,模样非常可爱,毛分黑、褐、白三色,种类很多,分猪獾、狗獾、人獾等等。群居,食性杂,喜欢破坏农作物。

4.教师指名反馈:读了课文,你们知道少年闰土和“我”是什么关系吗?(他们是主人和仆人的关系,又是朋友的关系。)

    三、品读句子,初感闰士形象

    1.教师:同学们,虽然闰土和“我”仿佛年纪,但是初次见到闰土,闺土就给作者留下了深刻的印象。找出“我”初次见到闰土时的情形。

    2.指名反馈,教师出示语段。

“他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。”

3.全班一起读一读。

4.出示闰土形象挂图,教师:读了这些语句,闰土给你留下了怎样的印象?(指名反馈:年少、健康、可爱、活泼)

    5.教师追问:你们是怎么体会到的?(培养学生品析语句的能力)

    6.教师小结:短短的几句话,作者抓住了闰土外貌的特点:“紫色的圆脸”、“戴小毡帽”、“套银项圈”,为我们刻画出一个年少、健康、可爱、活泼的农村少年形象。

    7.指导学生有感情地朗读这些语句。(读出对闰土的喜爱之情)

    8.拓展练习:现在,请同学们仿照这些语句,抓住特点写一写身边小伙伴的外貌。

    9.学生仿写,教师巡视辅导。

    10.赏析优秀片段,集体评议。

   四、课堂小结

教师小结:同学们,“紫色的圆脸。头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”,这就是闰上留给我的最初印象,他年少、健康、可爱、活泼,很快就和“我”成了好朋友。

五、布置作业

1.抄写本课的生字新词。

2.初步有感情地朗读课文,有感情地朗读课文第三自然段。

3.比一比,组成词。

闰(   )  稻(   )  汛(   )  猬(   )  棒(   )  祭(   )  猹(   )  缚(   )

润(   )  蹈(   )  迅(   )  谓(   )  捧(   )  察(   )  渣(   )  博(   )

4.找近义词。

允许(    )   祭祀(    )   熟识(    )   稀奇(    )   先前(    )   尽力(    )

5.找反义词。

允许(    )   郑重(    )   熟识(    )   凶猛(    )   伶俐(    )   稀奇(    )

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