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一年级语文下册大熊猫教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 14:56 点击次数:字体: [ ]

    关键词:一年级语文下册大熊猫教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:【内容简析】   本篇课文以通俗易懂的语言介绍了大熊猫可爱的外形,小时候和长大以后的生活习性,还介绍了大熊猫最爱吃竹叶。课文配有大熊猫津津有味地吃竹叶的插图,学生通过读课文,看插图,能认识大熊猫、喜欢

【内容简析】
  本篇课文以通俗易懂的语言介绍了大熊猫可爱的外形,小时候和长大以后的生活习性,还介绍了大熊猫最爱吃竹叶。课文配有大熊猫津津有味地吃竹叶的插图,学生通过读课文,看插图,能认识大熊猫、喜欢大熊猫。
  【设计理念】
  本课设计力求体现自主、开放性,通过开展多种形式的学习活动:让学生到课堂外搜集感兴趣的资料,让学生选择喜爱的内容朗读,并学会用自己的话表达自己的感受。激发学生学习兴趣,使他们学好知识,发展能力。
  【教学目标】
  1?认识14个生字,会写8个字。学习“言字旁、人字头”2个新部首。
  2?正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
  3?学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。
  【重点难点】
  重点:有感情地朗诵课文,背诵课文。
  难点:认识大熊猫,用自己的话描述大熊猫。
  【课前准备】
  老师:大熊猫生活录像片、大熊猫图片。
  学生:到动物园去看大熊猫或搜集大熊猫的资料。
  【教学时间】
  两课时。
  【教学设计】
  第一课时
  一、谈话激趣,引入课题
  1?同学们去过动物园吗?你喜欢动物园里的大熊猫吗?它是什么样的?
  2?齐读课题。哪种动物被称为“国宝”呢?
  3?出示大熊猫插图,让学生说说大熊猫的样子。
  4?我们一起来读课文吧,大熊猫还有很多有趣的特点,同学们想更多地了解它吗?
  二、自读课文,认识生字
  1?学生自由朗读课文,边读边用笔把生字圈出来,遇到不会读的生字向老师或同学请教。
  2?出示生字词,让学生开火车认读,提醒学生注意“数”在课文中读第三声。
  3?同桌互读课文,相互学习,相互纠正。
  三、指导朗读,感悟内容
  1?自由朗读课文,用笔标出课文共有几个自然段,想想各个自然段各写了什么内容。
  2?指名读出第1自然段,想想:读这个自然段你知道了什么?(最吸引人的动物是大熊猫)
  3?大熊猫哪些方面吸引人呢?请小组合作学习2~4自然段。
  要求:1)朗读2~4自然段,讨论各段写了什么内容?
  2)你喜欢哪段?把它读给伙伴听。
  4?交流汇报:
  (1)第2自然段写大熊猫的样子。
  a?请喜欢这个自

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