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小学一年级下册语文教案《识字5》第一课时教学设计 教案


文章来源:胡锦英 文章作者:胡锦英 发布时间:2010-04-04 12:07 点击次数:字体: [ ]

    关键词:小学一年级下册语文教案《识字5》第一课时教学设计 教案,,
    内容简介:

识  字  5

[教学目标]

1.指导学生认识“团、量”等 12 个生字,会写“谁、怕”等 6 个字。

2.指导学生朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的,并试着背诵。

3.培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。

[重点难点]

1.教学重点:

(1)指导学生认识 12 个生字。会写 6 个生字。

(2)培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

2.教学难点:指导学生朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、情境导入

1.小朋友都爱猜谜语,小朋友也爱读谜语,小朋友还喜欢编谜语。这节课,我们就先来猜一猜谜语,既开动了脑筋,还能在猜谜语的过程中认识很多汉字。大家有兴趣吗?有信心学好吗?

2.怎样猜谜语?先听老师说说猜谜窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏”,听后说说,猜谜语有哪些窍门?

二、自学生字

学生在组长带领下,用学过的方法自学生字,教师指导学习。同学们有的用“换偏旁法”识字,有的用“减偏旁法”识字,有的用“比较象形字法”识字。利用拼音,组词识字等。

三、交流展示

各组展示自己的方法及学会的字,并组词,其他组同学补充。但要强调汇报不同的方法,学不同的字,如果学生没能汇报某个字,教师必须指出,提醒注意,然后告诉大家,记不牢的字,一会儿读课文时要仔细看。(通过多种识字方法,激发学生识字兴趣。)

四、学习谜语

1.初读第一则谜语,把刚学过的字圈出来,多练几遍。

2.同桌合作学习第一则谜语,说出谜底,并说一说你怎么猜出来的。(通过说谜底及猜想过程,培养学生思维的逻辑性。)

3.找好朋友上台表演,先分说,再齐说,鼓励带动作。

4.教师板书“团结、力量、谁”再次认读。

5.指导写字(前 3 个字)

指导一个大家认为难写的字,让学生说笔顺,并试写出另外两个字。

6.比一比:看谁能把第一则谜语背下来?

五、总结回顾

课件展示本课所学的 12 个生字,同桌合作读,并分别组词。

六、课后作业

查找或编写字谜。

七、板书设计

识  字  5

谁  量  跟                    团结  力量  谁


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