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第二课时
一、复习回顾，激趣读文
1．出示字词，巩固字音。
读字词并选择一个字（要求会写的字）组词并说一句话。
字词：年级 同学 专心 准备 围观 刚才 工 队 请 双
2．说出图意，理清线索。
用自己的话说一说图中的内容。
3．失物是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理它们的呢？这节课继续学习《失物招领》，请小朋友们到课文中去找答案。（学生自由读文）
二、精读课文，朗读感悟
1．学习课文第一、二自然段。
（1）读文思考：前两个自然段写了什么内容？
（2）用自己的话说一说前两个自然段的内容。
（3）理解“很大很大、很多很多”，照样子再说出一些这样的词语。
（4）理解“专心”，用“专心”说一句话。
（理解词语是读懂一句话、一段话的基础，因此在理解课文内容的时候要抓住关键的词语让学生理解。）
（5）有感情地朗读课文。
2．学习课文第三至第六自然段。
（1）一年级一班的同学丢东西了吗？丢了什么东西？引导学生读课文第三和第六自然段。讨论解疑，互相交流。（学生自主读课文，找答案）
（2）汇报交流，引导学生结合书上插图说一说。
（3）听了陈老师的话，一年级一班的小朋友是怎样做的？
指导朗读第四、五自然段，读出陈老师严肃的语气（教师范读第四自然段），读出一年级一班小朋友“惊奇”的样子。
（老师的话是严肃的语气，学生不是很好把握，教师用范读让学生理解和领悟。）
3．学习课文第七、八自然段。
（1）失物是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理它们的呢？引导学生读课文第七、八自然段。
（2）为什么有的同学脸红了？生活中你有没有脸红的时候，应该带着怎样的心情读第七自然段呢？（学生练习→指名读→师生共同评价）
（3）理解“会心的微笑”的意思，读时用什么语气？有表情地读第八自然段。
（4）为什么老师和张爷爷发出了会心的微笑？引导学生拓展、想象，用因为“老师和张爷爷看到……看到……所以，他们发出了会心的微笑”句式进行说话训练。（此处的句式训练既训练了学生的口语表达能力，也训练了学生思维和想象能力。）
三、联系生活，拓展延伸
1．想一想，说一说：在你们集体游玩的活动中有没有过这样的经历？
2．在校园里、街道上或自己家附近有没有“失物”？如果有，你将如何行动？
3．教师小结：保护环境，人人有责，从我做起，从现在做起，从小事做起，人人争当环保小卫士。
四、指导书写
1．巩固“才、级、队”的读音，强调“才”是平舌音，不要读错，再用这 3 个字组词、说话。
2．引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同学和老师。
3．教师强调“才”字的“横”要写在横中线上面一点，“竖”要写在竖中线右面一点；“队”字要写好“双耳”，要写得高而小。
4．教师范写。
5．学生练习写字。
6．展示学生的书写作业并做评价。
五、课后作业
1．抄写本课学习的生字，抄写自己喜欢的词语。
2．找一找自己家附近或校园有没有失物，有的话把它们扔进果皮箱。
六、板书设计
12．失物招领
失物??→同学丢在草地上的垃圾
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中“《失物招领》第二课时教学设计 教案,,”相关内容
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