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一年级语文复习三教学设计 教案


文章来源:佚名 文章作者:佚名 发布时间:2010-04-04 11:54 点击次数:字体: [ ]

    关键词:一年级语文复习三教学设计 教案,,
    内容简介:

复习三

教学目标

1、比较形近韵母,熟练拼读音节。

2、正确、熟练地认读词语,进行初步的逻缉思维训练。

3、正确朗读儿歌,动手拼各种图案,培养创新意识和动手能力。

教学重点、难点

正确、熟练地拼读行近韵母及词语,进行初步的逻辑思维训练。

课前准备

    多媒体课件、词语卡片、课文中的插图

第一课时

一、复习形近韵母

1、演示多媒体课件:茂密的大森林。

2、谈话激趣:一个阳光明媚的星期天,森林里可热闹了!动物们正在举行一场生动的运动会呢!瞧,运动员们举着牌子雄赳赳走来了!

3、课件出示兔子、企鹅、小熊举着韵母牌子:ie-ei iu-ue ei ?er.

4、你们认识他们的名字吗?能准确地朗读出来吗?在小组中试一试。教师巡视。

5、四声练习。

6、拼读音节练习:这些复韵母马上就要和声母交朋友了,大家认得它们吗?一起来试试!这些可爱的音节在森林里迷了路,谁能把它们送回家?把音节帖在相对应的韵母下面,并领着大家读一读。

7、小结:刚才这些复韵母长得可相像了,不他细辩认很容易出差错,如果你仔细看,认真学,就一定能读准它、记牢它。不信,我们来试试。

8、拼读音节练习。

二、拼读音节

1、过渡:运动员个个你争我夺,它们的啦啦队也不甘示弱。看看,他们都是谁?出示课件。

2、看图说说它们的名字:乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。

3、出示音节,在小组长的带领下快速读出音节。

4、检查交流。

5、出示课件,你们也能像老师这样把音节和对应的图连成线吗?动笔在书上试试看。

6、交流检查,全班齐读。

三、认读词语。

1、过渡:昨天,森林里那场紧张而激烈的比赛吸引了不少朋友,森林主人也高兴地通过interne发出E-mail,请我们拿着请柬去做客,他还请我转告大家,森林里危险重重,小朋友可别迷路啊!

2、卡片分发给各个小组,小组里自由认读。

3、学生拿卡片我们找门牌,对号入座。

人物:爸爸、妈妈、哥哥、弟弟

动物:小鸡、小鱼、河马、水牛

动作:读书,画画,骑车、洗衣服

4、这么多小客人一下子就找到了森林主人,真了不起,我们一起读读这些词语。

5、小结:原来小朋友按一定的规则来找人,怪不得速度这么快!你们还能帮森林主人想想这样的客人还有谁吗?

6、一起来当文明的小观众,读读这些词语,注意轻声地要轻声。

四、读读拼拼

1、过渡:运动会马上就要进入最紧张最激动的时候了,大家快来做好准备。

2、看看书,放声读读儿歌,不会读的音节向同学或教师请教。

3、检查交流:个人读-小组读全班读。

4、比赛正式开了,拿出铁圆圈和直线,各个小组动手拼一拼,看看谁的脑袋最聪明,谁的小手最灵巧。

5、展示学生成果,再读儿歌。

 


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