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一年级下册语文教案第2课《春雨的色彩》第二课时教学设计 教案


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    关键词:一年级下册语文教案第2课《春雨的色彩》第二课时教学设计 教案,,
    内容简介:

2  春雨的色彩(第二课时)

一、激趣导入,巩固练习

  1.激趣导入:春雨沙沙地下,大地换绿衣,花儿披彩霞。春雨不仅给我们送来了温暖的春天,更为我们画出一幅幅多彩的画卷。(板书课题:春雨的色彩)

  2.复习巩固。

  (1)读词语,选词造句。 

  细线   争论   有趣    题目    底下    颜色   淋雨   水滴

  油菜   欢乐   无论    洒水    欢笑    问题   点滴   绿油油

  (2)读句子,根据句子的意思和标点符号读出不同的语气。 

  ①春雨,细细的,像一根根银(yín)线。

  ②你们为什么争论不休呢?

  ③这个游戏可有趣了,你和我们一起做吧!

  ④你知道春雨是什么颜色的吗?

二、朗读感悟,深入理解

  1.教师配乐朗读。(学生边听边记,整体感知,师生交流。)

  (1)小鸟们在争论春雨的色彩?它们各自的看法是什么?

  (2)你认为谁说得对?为什么?

  (3) 学生交流读书感受,提出疑惑。

  2.学生研读课文。(学生深入理解课文,展开想象,感受在春雨的滋润下,动植物都充满了生机。)

  (1)你从小鸟的争论中,感受到了什么?请你读出这种感受。

  (2)从哪些词语可以看出小鸟们在争论?该怎样读呢?

  3.指导朗读:抓住以下词语、句子进行指导。

  “不对”;“不对,不对”;“你们瞧”;“你们看”。

  “……落……草地……了,……淋……柳枝也……了”

  “……洒……桃花……了,……滴……杜鹃花也……了。”

  “……落……油菜花……了,……落……蒲公英花也……了”

三、品读课文,欣赏评价

  (1)自己美美的朗读课文,读出小鸟的快乐,读出争论的语气,读出春天的情趣和美好。

  (2)选择自己喜欢的角色,小组合作朗读,表演,深入体会小鸟的快乐。

  (3)分组汇报,朗读表演,评价指导。

四、共享情境,展示个性

  1.说一说“你眼中的春雨是什么颜色的?”

  2.春雨究竟是什么颜色的呢?

  教师总结升华。(同学们眼中的春雨是五颜六色的,这些能组成一幅幅春景图,让我们感受到大自然的美。)(板书:五颜六色)

五、教师小结

六、布置作业

  1.把“我会写”中的字在田字格里每个字写三遍。

  2.画一幅春雨图,并写上说明。

  3.编个小故事《春风的色彩》。

七、板书设计

(把“五颜六色”用圆圈起来,画成三个花瓣,“春雨”和“如画”画成两片叶子)

 2 春雨的色彩

燕  子

(绿)

   麻  雀   五     颜    黄  莺

   (红)   六     色    (黄)

春              画

雨    如


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