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一年级下册语文教案第1课《柳树醒了》第二课时教学设计 教案


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    关键词:一年级下册语文教案第1课《柳树醒了》第二课时教学设计 教案,,
    内容简介:

1 柳树醒了(第二课时)

一、复习字词,导入新课

1.导入:上节课我们认识了本节课的生字朋友,还记得它们的名字吗?请和它们打个招呼吧!

认读上节课学过的字:“雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝”。

2.开火车形式读词。

打雷   雷雨   树枝   树梢   软和   梳洗   玩耍   苏醒   引导

3.导入新课,板书课题。我们把生字朋友放回课文中,相信你们一定会读得更加流利。

学生自由读课文。

4.快速读课文,回答问题。

这首小诗共有几小节?读后你知道了什么?你有什么问题吗?

二、研读探究,理解背诵

1.学习第一节。(要求:正确、流利、有感情地朗读课文;理解、背诵课文)

(1)自由读文,这一节告诉了你什么?你从什么地方知道小柳树醒了?小柳树是怎么醒的?

(2)同桌读,你读我听。想一想,说一说,春雷会跟柳树说些什么话呢?

(3)比赛读。(读出惊喜)

(4)背诵课文。(多种形式背诵)

(5)总结本节课的阅读方法。

①边读边思考;②想一想,说一说;③有感情地朗读。

2.学习第二节。

(1)师生共忆学习第二节的方法。

①边读边思考;②想一想,说一说;③有感情地朗读。

(2)学生自学后,小组内及全班交流,教师随机进行指导。

轻声读,说一说谁给柳树洗澡了?想一想柳枝为什么软了?

(3)看录像《春景图》,学生在情景中感受柳枝变得更美了。

(4)有感情地朗读第二节。美美地读一读,在读中感受春天的美。

(5)熟读成诵,表演背诵。

3.学习第三至第六节:

(1)自由读,说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论,然后指派组长汇报)

(2)各小组提出问题,老师学生整理问题,达成共识。

①柳梢为什么绿了?

②春燕跟柳树捉迷藏,小柳絮怎么飞了?

③想一想,说一说,柳树是怎样跟小朋友玩耍的?

(3)引导学生选择解决问题的方式(抓住关键词语,理解句子的意思,可以用读一读、想一想、说一说、议一议、画一画、演一演等方法。)

(4)小组合作学习,教师巡视指导,及时发现问题。

(5)学生汇报交流,教师点拨指导。

①学生汇报对“柳梢为什么绿了?”这个问题的理解时,引导学生从“春风给柳树梳头”这一句体会,春风轻柔地为柳枝涂上绿色。让学生带着情感读第三节。

②学生汇报对“柳絮怎么飞了?”这个问题的理解时,引导学生掌握柳絮特点,可以用实物演示,学生观察,品读体会第四节。

③学生汇报对“小朋友们是怎样跟柳树玩耍的”这个问题的理解时,让学生展开想象的翅膀,想象玩耍的画面。

④有感情地朗读。请小朋友们用快乐的心情,多读几遍最后一小节,在读中加深体会。

⑤背诵课文。

三、小组比赛,背诵全文

每个小组选一个代表,评一评谁背得好。

四、巩固复习,拓展延伸

1.在春天里,还有什么醒了呢?

2.仿照课文的方法,作一首小诗。

3.用各种形式表达对春天的喜爱。(读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等)

五、布置作业,巩固延伸

1.画一幅春天的画。(选一处你喜欢的景物)

2.把“我会写” 里的字每个写两遍。

六、板书设计

(板书边总结边画成一棵柳树,每个词是一片柳叶)

1 柳树醒了

柳      树

春雷    春雨   春风  春燕

说  话   洗澡  活   梳头  捉迷藏

柳树    柳枝     泼     柳梢    柳絮

醒了    软了     美     绿了    飞了


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