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17、雪地里的小画家教学设计 教案


文章来源:东莞市莞城实验小学 何碧瑜 文章作者:东莞市莞城实验小学 何碧瑜 发布时间:2010-04-04 11:25 点击次数:字体: [ ]

    关键词:17、雪地里的小画家教学设计 教案,,
    内容简介:

教学目标

1、            认识“啦、梅、蛙、睡……”等11个生字,会写几、用、鱼这3个字,认识2个偏旁“虫、目”; 

2、            正确流利地朗读课文,背诵课文。 

3、            理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 

教学重点: 本课的教学重点内容是识字、写字和理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

教学难点:理解课文第三句(小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙)。  

过程设计: 

一.谈话导入。

1、师:雪花姑娘跳舞来啦!下雪啦!你们高兴吗?快吧这个好消息告诉大家吧!(学生互动)

小雪啦!学们可以在雪地上玩些什么?(堆雪人,打雪战,打地动!)很好.看来大家都喜欢在雪地上玩,今天我们美丽的雪地上来了一群可爱的画家,瞧!他们多可爱啊!(出示图片)今天这节课咱们一起学习17课《雪地里的小画家》。

2、起读题目,请同学们举起右手,把课题认认真真地和老师一起写下来,好吗?(书空板题)咱们再用响亮声音把课题读一读。

二、引入新课

1、雪地里的小画家都是谁呀?赶快来认识一下,他们是谁呀?(出示动物图)同学们能不能看卡片叫出他们的名字呢?来一起叫(读卡片:小鸡、小鸭、小狗、小马)板书

2、过度:这些小画家在雪地里画了些什么呢?他们是怎样在雪地里画画呢?同学们想不想知道呢?请听老师把课文读一遍,好吗?

3、你们想不想读呀!请大家打开书P123页,请同学们想借助拼音把课文读一读,遇到不会的字多读几遍,开始自由读。

三.学生自学生字,汇报

1、哗。看来同学们都能把不会的字读准,把句子读通顺,现在让老师来检查一下,我们来玩个游戏,只要大家能把生字读准,一个活泼可爱的雪人就出现大家的面前,有信心吗?一起努力,谁来开个好头呢?你来吧!(我听到你读的后鼻音非常准,大家再读一遍)

2、同学们读的真准,用什么好方法记住这些字呢?哪个聪明的孩子先来,谁来记!

3、学生各抒几见,教师随机点拨。

4、小结:看来同学们认字的方法可多啦!老师希望你们以后再生活中多发现,多识字,老师相信你们以定成为识字小能手的。有信心吗?

5、学习课文内容

1)现在我们赶快到雪地里看看小画家都画了些什么?他们是怎样画的呢?大家打开书P123,自由读把课文读一读,然后找一找小画家在雪地里都画了些什么呢?把你知道的句子划出来。自由读,边读边画,开始吧!

2)汇报,哪个同学说说雪地里的小画家都画了些什么?大声地告诉大家,谁来!

3)师:老师也带来这四种图案,让大家认识一下,这是什么呀?(竹叶梅花月牙枫叶)

4)现在小朋友来看看小鸡在雪地上是怎样画画的,想欣赏吗?(看课件)

5)这可爱的小画家为什么可以画出这么美丽的图案呢?同学们看看图,看看书,想想看,谁想好啦?(因为小鸡的脚印像竹叶,所以说小鸡画竹叶)你观察得真仔细。

6)大家想不想一起欣赏小鸡在雪地上画画的情景呢?我们一起看看,一起说:小鸡画竹叶

7)那么另外三种小动物画什么呢?现在,你们明白没有?哪个小朋友上来摆一摆说一说,把他们摆在正确的位置呢?

8)师:他们摆对了吗?我们一起看着读,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。想不想欣赏另外三位小画家在雪地上的情景。那么好,只要你们读了这些卡片就可以和小画家见面了,一起读!(竹叶,梅花,枫叶,月牙)同学们真厉害,都读准了,咱们一起看看其他的小动物画画的情景吧!*(边看课件边读)

9)那么你们觉得这些小画家可爱吗?该怎么读好这些话呢?读出你们喜欢它们的感觉呢?请大家打开书,谁来试一试。(评读)同学们学学他的样子,读出喜欢他们的语气来。

10)做练习:大家都知道小画家画些什么,那么你们知道这些脚印的主人吗?请打开书,赶快找一找吧!哪位同学大声说一说,齐读

11)扩展:你们看大屏幕看看还有些小动物在雪地上画什么美丽的图案呢?企鹅画枫叶、小锚画梅花、毛驴画月牙,)

过渡:看来大家的课外知识很丰富,现在老师来考考你们这些可爱的小画家石怎样画出这样美丽的图案呢?请小朋友轻声读度课文,他们是怎样画出来的,把课文的句子找出来,

12)学习下一句(指名)它们是这样画画,对吗?和我们画画一样吗?(不一样,它们是不用…………一幅画)厉害吗?我们来夸奖他们,谁来读好呢?(齐读)他们太了不起了,但是有一个人没有参加,他是谁呢?

13)(看图)青蛙在睡觉吗?你知道怎样睡觉才叫冬眠呀?(睡一个冬天)我们一起来这一句。(青蛙……睡着了)

14)出示最后一句。注意?的读法和睡着啦!

15)现在同学们可以把句子连起来有感情地读读课文吧!老师给你们开个头。

6.写字。师:大家能有感情地把课文读出来,老师也相信大家把字写好的。对不对?今天我们来写这两个字,你们来观察一下,他们哪些地方很相似?

你们觉得哪个字难写的,或者哪个字要提醒大家写时要注意什么呢?

 

四、总结全文

今天我们学习了这篇课文,我们要多注意观察,才能知道更多的知识。

 

 

 

板书:小鸡(图)竹叶

小鸭(图)枫叶

小狗(图)梅花

小马(图)月牙

 

 

 

 

 

 


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