二年级语文下册程门立雪教学设计(2)教学设计 教案

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    内容简介：

课时目标：

1.学习杨时和同学尊敬老师的好品质。

2.理解课文，练习讲课文故事。

3.指导写字。

教学过程：

一、复习导入

1．出示词语。（检查）

2．检查朗读课文。

二、熟读课文，读流利

1．练习把课文读流利。读得准确，做到不丢字、不添字、不重复、不畅读。

2．同桌互读。

三、理解课文，读出感情

1．轻声读课文。说说你觉得杨时是个什么样的人？

2．指导读好2－5自然段。读出感情，理解词句。

（1）    找出杨时爱学习的句子读一读，指导读出急切的心情，读中理解“争论”“弄清”“冒着”“请教”等词语。

（2）    指导读杨时尊敬老师的句子或词语，一边读一边体会“悄悄地”“一声不响地”“默默地”“静静地”的情景。指导读出杨时他们生怕有一点动静都会吵醒老师的心情，读得轻轻地。

（3）    指导读程老师和杨时的对话。读出程老师爱学生和学生爱老师的浓浓师生情。读中理解“心疼”“慈祥”“惊动”等词语。

3．通过读全文，在把课文中有关写雪的词句画出来读一读，然后说一说“程门立雪”这个成语的意思。

4．朗读全文

四、指导写字

五、做课后第2题和第3题

    板书设计：

 鹅毛大雪—尽快请教—老师休息

程门立雪        

大雪纷飞—悄悄地、一声不响、默默地、

   (非常尊敬老师)        

诚恳地说