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星星和灯光教学设计 教案


文章来源:佚名 文章作者:佚名 发布时间:2011-02-06 01:11点击次数: 字体: [ ]

    关键词:星星和灯光教学设计 教案,
    内容简介:

<

 

教学内容:《星星和灯光》

教学方法:多媒体教学、情境教学

教学内容:一、歌曲    星星和灯光

          二、综合训练(一)

          三、欣赏    《小白菜》(童声独唱)     

教学目的:

一、要求学生用悠长、流畅的气息,连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。

二、通过欣赏,感受并初步了解旋律进行的几种方式(上行、下行、平行)在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。

三、巩固常用音符的名称及时值比例知识。

四、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面,让学生进入一个精彩的音画世界,以画启声。从而引发学生的学习兴趣,使他们喜欢音乐,热爱音乐。

教学过程:

一、师生问好

二、发声练习

1、连音练习  

目的:训练学生用连贯的声音歌唱。

1= C    4/4        5 6 5  4 5 4   3 4 3    2 3 2  |  1- - - 0 ||

                   mi     ma      mi       ma       mi

                   ma     mi      ma       mi       ma

                   yi     ya      yi       ya        yi

                   ya     yi      ya       yi        ya

 2、跳音练习《欢乐颂》1= C    4/4  

 

3  3  4  5  |  5  4  3  2  |  1  1  2  3  |  3.   2  2 -  | 

mi mi ma ma   mi mi ma ma   mi  mi ma ma     mi   mi ma

3  3  4  5  |  5  4  3  2  |  1  1  2  3  |  2.   1  1 -  ||

mi mi ma ma   mi mi ma ma    mi  mi ma ma   mi   mi ma

3、发声练习曲《半个月亮爬上来》

目的:训练学生用悠长、流畅的气息,连贯、轻盈的声音歌唱。

三、导入

                                  yi                  

师:你们认得这个字吗?(屏幕出现“彝”字)你能说出一个带“彝”字的词吗?(屏幕出现“彝族”)

同学们都知道,我们的祖国幅员辽阔、民族众多(屏幕出现中国政区图)。彝族是我国人口比较多的少数民族。彝族主要分布在四川、云南、贵州。(彝族村图)彝族人民居住的地区山川壮丽,资源也十分丰富。那里有全国闻名的泸沽湖景区,(泸沽湖景区图)那里的景色十分迷人。你看,绿色的群山环抱着一池碧水,那山水相映的绿色仿佛可以流动。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节日期间,人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞(火把节场面),开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里,彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼,祈求五谷丰登、生活幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞,彻夜狂欢。听,山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了(播放歌曲及flash动画)

四、新歌教学及歌曲处理

师:今天我们继续学习 彝族儿歌《星星和灯光》。

1、出示歌谱,跟琴歌曲旋律。师教学生认识下滑音记号并示范下滑音的唱法。(幻灯)

2、师:老师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌曲,这首歌曲第三线上的音为do,请同学们注意流动do的唱法,复习唱谱。(幻灯)

3、老师有感情地示范读歌词,强调①每个乐句末尾不拖音②“要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。让学生模仿并记忆。(幻灯片:读词要求)

4、配乐朗读歌词。(播放歌曲动画)

5、听唱法学习歌曲。提醒学生在唱“家”时注意全音符的时值,突出“家”字表达出的自豪感。师:歌词中彝家的“家”字用全音符,时值较长,表达了彝家人的自豪感。

6、提醒学生注意:从旋律上看的两个乐节如

 2 2  7 1  2  -  | 1  7 1   7 5  0 |

                                                                              夜空  闪  耀     万 颗    星

  应运用流畅的气息,连贯的声音歌唱,而不能间断。休止符前的音要收束利落,切勿拖沓。(幻灯)

7、师分析歌曲的处理:随着旋律的发展,情绪步步高涨,最后一个乐句是全曲的高潮。要求学生连贯、轻盈的声音演唱歌曲。(幻灯片:歌曲的处理要求)

8、用打击乐器(铃鼓、碰钟、自制沙锤)为歌曲伴奏(四拍击(拍)一次)。

五、课间活动

1、播放动画(无声)

2、播放有声动画

3、师:你觉得哪一种好,为什么?既然音乐如此神奇,我们一定要好好上音乐课,学习各种音乐知识。

六、综合训练(一)(幻灯片依次播放)

1、复习常用音符休止符时值,告诉学生音符数字越大而时值越小。

2、师请同学模拟四种声响后做综合训练(一)习题。

手表  xxxx      台钟  xx         挂钟 x  -       大钟x - - - -

七、欣赏       童声独唱 ——《小白菜》

①师介绍《小白菜》是一首童声独唱歌曲、河北民歌,师分别介绍“童声”和“独唱”的意思。

②初听(前奏时加旁白:在刺骨的寒风中,一个衣衫褴褛的小姑娘蹒跚地走着),观察图的内容。(幻灯)

③回答课后习题⑴。

④回答习题⑶,说一说《国歌》中三个“起来”旋律的进行特点属于哪一种。

⑤师总结旋律进行的几种方式(上行、下行、平行)在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。上行表现较为激昂的情绪,下行表现较为悲伤的情绪,而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。(图)

⑥随录音哼唱加深印象,要求学生哼唱出能记住的旋律。

⑦给歌曲选一个你认为最合适的颜色,说说原因。

八、总结

师:这就说明音乐不仅仅只是声音,它有丰富的画面感。一段音乐我们可以把它想象为一个人物形象、一个小动物或者一幅美丽的图画。(图)从歌曲《小白菜》中我们认识了一个可怜的小姑娘——小白菜,整首歌曲悲伤的情绪不仅仅深深地打动了老师,也打动了同学们。和她相比,我们的生活是多么美好、多么幸福。而通过《星星和灯光》这首歌曲我们认识了一群可爱的彝家红领巾,他们和我们一样过着幸福、快乐的生活。同学们,让我们再次唱起这首《星星和灯光》,热爱今天的幸福生活,珍惜你们美好的童年。


 
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