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一年级其多列教学设计教学设计 教案


文章来源:飘雪的季节 文章作者:飘雪的季节 发布时间:2011-02-06 01:11点击次数: 字体: [ ]

    关键词:一年级其多列教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

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《其多列》教学设计

                                      

一、 课题:《其多列》

二、 教材分析:

《其多列》是哈尼族民歌,通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语,表现了哈尼儿童热爱生活,热爱劳动的活泼性格。

歌曲为五声羽调试,全曲由两个乐句构成。旋律以do  mi  soI 三音为主。歌曲短小,精练,音乐形式鲜明。

三、 教学内容:  1、学唱歌曲《其多列》

2、用打击乐为歌曲伴奏

3、判断歌曲的情绪

四、 教学目标:

1、 通过《其多列》的演唱,感受哈尼族儿歌的风格特点,体验哈尼族儿童的生活情趣。

2、 通过组织学生学习歌曲,教育学生热爱生活,热爱劳动。

3、 通过为歌曲伴奏,培养学生节奏的掌握能力。

4、 巩固歌曲情绪的掌握,并能够分辨歌曲的情绪。

五、 教学重点

1、 引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点,体验音乐的情绪,有表情地演唱歌曲。

2、 通过学习歌曲,教育学生热爱生活,热爱劳动。

六、 教学难点:

用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。

七、 教具:

录音带、电子琴、课件

八、 教学过程:

(一) 问题导入、激发兴趣

师:同学们好!今天老师要考一考大家,看谁平时掌握的知识多。请同学们听好:你知道我国有多少个民族吗?你都知道哪些民族呢?

生:略

师:你们听,哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢?(播放《其多列》的录音)

(二) 体验快乐、学习歌曲

1、 播放《其多列》的录音,再次感受歌曲的欢快情绪

师:从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗?

生:略

2、 学习歌词:

(1) 师演唱歌曲,请学生把不认识的字用拼音标记好。

(2) 朗读歌词,师生共同分析歌词,并教育学生向哈尼族小朋友学习,学习他们热爱生活、热爱劳动、体会劳动的快乐。

第一段:表现哈尼族小朋友,热爱劳动。

第二段:表现哈尼族小朋友,热爱生活。

第三段:表现哈尼族的民族特色,喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。

(3) 随琴轻声的填词唱歌曲。

(4) 巩固歌曲,用不同演唱形式,唱歌曲。

(5) 歌曲处理:分小组讨论歌曲应用怎样的情绪演唱,后全体带着活泼欢快的情绪演唱歌曲。

(三) 参与实践、体验音乐

分发打击乐器,为歌曲伴奏,没有得到乐器的同学拍打强弱规律,一同进行伴奏。体验音乐带给大家的快乐。

(四) 巩固与应用

分辨歌曲的情绪(优美抒情与活泼欢快)

师:出示卡片贴在黑板上,生讨论分辨歌曲的情绪。

欢快:《其多列》《苗家儿童庆丰收》;抒情《云》《柳树姑娘》

(五) 课堂小结

今天我们学习了哈尼族歌曲《其多列》,感受到哈尼族小朋友的快乐,希望同学们能够课下收集一下我国其他民族的儿童歌曲,下节课唱给歌大家听。


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