2014—2015三年级数学上册第二单元​万以内的加法和减法(一

二单元：万以内的加法和减法（一）
单元教学计划
元教学内容：
  万以内的加法和减法（一）    课本P9～20页。
单元教材分析：
本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。共安排了5个例题。
这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。X| k |B | 1 . c|O |m
单元教学要求：
1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元教学重点：
正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
单元教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样单元课时安排：六课时。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
第一课时  两位数加两位数(口算)

学习内容	教材第10页例1
学习目标	1、初步掌握两位数加两位数的口算方法，能正确地进行口算。 2、初步培养思维的灵活性和类推能力。 3、养成良好的学习习惯和独立的思考精神。X| k |B | 1 . c|O |m
学习重点	理解两位数加减两位数口算的算理，掌握口算的方法。
学习难点
教学准备
教学过程		二次修改
一、自学及检测 引入：我们已经学习了两位数加减整十数，两位数加减一位数的口算，又学习了两位数加减两位数的笔算方法，今天我们就要学习口算“两位数加减两位数”，比一比看谁算得又对又快。 1、两位数加减整十数、一位数。  26+30＝      48+20＝      49-6＝      56+8＝      28+9＝  2、连减、连加。  52+20+7＝              55+90+7＝       72+10+7＝       3、学习课本第9、10页的例1 。 （1）认真观察画面，用自己的话说一说画面的意思。 （2）根据主题图提供的信息和数据提出用加法解决的问题，试着列式计算。 （3）总结自己计算的方法。 二、合作探究  ，交流展示 1、整理板书图中的数据 2、提出用加法解决的问题 3、列式计算，交流计算方法 4、小结口算方法。 5、如果1辆大巴车限乘68人，想一想：三(1)班、三(2)班的学生能坐下吗？ 列式：  算法 6、比谁算得对又快书练习一：第1题 三、达标检测X  k B  1 . c  o m 1、书12页，练习一2、3、4、 2、口算第7页
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