生活中的艺术美教学设计 教案

    关键词：生活中的艺术美教学设计 教案,,
    内容简介：

生活中的艺术美

??六年级上册《口语交际?习作八》教学设计

大朗宏育小学  李亚峰

第一课时

教学内容：口语交际

教学目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。

课前准备：单元导读后，可分组发放《“身边的艺术”调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累。

组长

组员

调查途径

调查内容

艺术形式

艺术品

与艺术有关的故事

教学过程：

一、读内容，明要求

1、自己读口语交际的内容。

2、说说有什么要求？（向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式、艺术品，讲跟艺术有关的故事。）

[设计意图：明确本次口语交际的内容。]

二、创设氛围，激发交流欲望

如：张贴优秀画作，播放经典乐曲，展示泥娃娃，手工编织，剪纸作品，或者多媒体演示与艺术有关的各种场面，使整个课堂有一个良好的交际氛围，从而激发动机，学生想说的欲望。

[设计意图：展现各种艺术方式或艺术品，创设交际氛围。]

三、联系生活，创设交际情景

1、根据学生的生活经验和收集的资料将学生分成三组。

2、把学生分好组后，引导学生交流，交流形式不拘一格，或找同桌，或小组，或班级，也可组成一个个临时的口语交际单位，可导游介绍，双人对话，问答，或多人讨论，辩论，评价等。

四、在个人陈述，同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上，学生以小组的形式参与比赛

要求：清楚，明白，最好能用上课内外积累的好词好句，其他学生认真倾听，听后交流自己感受最深的地方。

[教学建议：这是口语交际的重点环节，教师要做好分组调控，指导个别组的成员交流，注意体现对艺术的崇敬和欣赏，表达自己对艺术的赞美之情。]