乘数、被乘数末尾带有0的乘法口算教学设计 教案

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    内容简介：

教学内容：第16页的例8
教学目的：
1． 使学生掌握整十数末尾有0的乘法口算方法，并能比较熟练的进行口算。
2． 巩固被乘数、乘数末尾有0的笔算乘法简便算法。
教学重点：使学生掌握整十数末尾有0的乘法口算方法。
教学难点：能比较熟练的进行口算。
教学过程：
一、复习沟通
口算比赛：
5×30=           100×10=         8×60=         5×70=
300×6=           40×20=           18×20=        30×50=
二、自主探索，领悟方法
1． 出示例8，学生独立口算。
2． 学生完成后，说一说这些题怎样计算简便？
学生可能有以下几种想法：(以第一题为例)
(1)把80×50中的80和50看成8和5，先算8×5得40，末尾再添写两个0，得4000。
（2）把80×50中的80和50看成8和5，先算8×5得40，这样在4的后面就有1个0，再添上80和50后面的2个0，就可以知道4的后面有3个0，得4000。
3． 教师再出示更大数目的口算题，让学生进行计算]。
7000×30=        360×50=         800×300=
300×400=        600×400=        2400×400=        
4． 让学生汇报口算方法，并通过讨论找到最简便的口算方法
5． 教师总结用整十数乘被乘数末尾有0的乘法的简便方法。
三、应用知识，解决问题
1． 第16页“做一做”
2． 练习四6---11题

板书：
                 乘数、被乘数末尾带有0的乘法估算
80×50=             12×40=
400×20=            14×50=
700×30=         360×50=         800×300=
300×400=        600×400=        2400×400=