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初三政治专题一学做生活的主人综合练习教学设计反思

名称 初三政治专题一学做生活的主人综合练习教学设计反思
类型 教案|教学设计
学科 思品
大小 0.00 MB
格式 doc
年级 初三|九年级
教材 新课标人教版
上传 admin 审核 admin
时间 2012-12-17 10:11
点击
评价 ☆☆☆☆☆
专题一综合练习课教学设计
广州市天河中学  郭嘉辉
【重难点解答】
1、教学重点:培养学生运用学过的知识解决实际问题的能力
2、教学难点:让学生掌握基本的解题技巧
【学习评价】  1、学习卷    2、课堂学习评价
【教学方法】  情感激励法、讲授法、讲练结合法
【课前准备】  
1、收集近五年中考题及专题一的相关时政材料;
2、编写学习卷
【教学课时】1课时
【教学过程】
教学
环节
教学内容 教学活动 设计意图
基础知识抽查 专题一基础知识回顾 教师针对本专题最为重要的基础知识,对学生进行抽查;
学生认真思考并回答。
    在综合练习课开始前,帮学生进行热身,让学生尽快进入复习状态。
课堂检测 学生进行专题一综合训练;教师边巡视,边收集信息、发现问题,作简单辅导。 针对性训练,巩固和落实知识,提高应用知识的能力。
练习讲评 师生合作,及时对刚刚完成的专题一综合练习进行分析和讲解。讲解过程中渗透解题技巧新|课|标 |第|一 |网 让学生及时勘误,对本专题的重要内容和常考点有更全面的认识,并指导学生掌握基本的阶梯技巧。
预习提示 学生课后对专题二进行预习,尝试归纳专题二的考点。 让学生学会自主学习,培养学生独立思考的能力。
教学反思:
1、复习中紧扣中考考点抓住了知识点,并指出其中的关键词语,指导学生科学记忆的方法。结合典型题型较给学生审题与组题的方法技巧。通过不断的提问,调动学生参与其中,提高复习的效率。
2、提问学生的面广,但因题目训练量大有留个学生思考时间不够充分的问题存在。
3、知识点分析中忽略了情感及价值观的培养,在复习中应在抓住知识点的基础上突出情感的培养,如树立正确的人生观等。新 课  标第 一 网
以上不足之处,需在以后的教学中改进。
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