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2014-2015学年鄂教版小学三年级语文上教学计划

名称 2014-2015学年鄂教版小学三年级语文上教学计划
类型 教学计划
学科 语文
大小 11 KB
格式 doc
年级 小学三年级
教材 鄂教版
上传 admin 审核 admin
时间 2014-09-03 14:54
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评价 ☆☆☆☆☆
鄂教版三年级上册语文教学计划
一、教学内容
1、主要内容
     全册共24篇课文,分为8个单元。每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。每单元的课例又由三篇课文组成,其中课后有要求认识和要求学会的字,还有课后思考练习题,在部分课文的练习题后,还有带“△”的思考题,供学生选做。每组课文后安排了一次古诗诵读,共八次。语文乐园由四个板块组成,分别是:我来试试、探究与发现、口语交际、习作。其中语文乐园(二)(四)(六)(八)中还有一个板块为综合性学习。
2、总体分析新- 课- 标-   -一- 网
     教材以话题形式组织单元学习内容,设计了八个话题,它们依次是:爱和爱心、学习和生活、自然之美、文化、诚实守信、动物、坚忍顽强、季节。教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样,且内容新颖、语言平实,有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。“古诗诵读”在教材中自成体系,采用诗配画的方式呈现学习内容。为方便学生学习,本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活,而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。习作一共有八次,一般都是提出内容、范围,而题目由学生自己拟定,有的还为学生准备了一些可供参考的词句。
二|、教学目标
1、学习习惯
①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
④培养正确有书写习惯。w     W  w  .X k b 1. c O m
2、识字写字
①会认241个字,学会249个字,培养学习汉字的浓厚兴趣,养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的独立识字能力。
②开始学习使用钢笔,通过学习正确的执笔和运笔方法,能较熟练地书写钢笔正楷字,做到期规范、端正、整洁。
3、阅读
①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文,初步学会默读,养成一边默读一边思考的习惯。能对课文中不理解的地方提出疑问。
②能联系上下文,理解词句的意思,体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中,体会句号、逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
③能复述叙事性作品的大意,初步感知作品中生动的形象和优美的语言,与他人
交流阅读感受。w    W  w .x K   b 1.c  o M
④积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
4、习作
①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心,愿意将自己的习作读给大家听,与他人分享习作的快乐。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容。
③能用简短的书信、便条进行书面交际。在表达中,根据需要,正确使用冒号、引号,学习修改习作中有明显错误的词句。


5、口语交际
①能用普通话进行交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同意见与人商讨。
②听人说话能把握主要内容,并能简要转述,能清楚地讲述见闻,并能说出自己的感受。能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。


6、综合性学习
   ①结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头表达自己的观察所得,在活动中学习语文,学会合作。新课   标  第  一 网
   ②在家庭生活、学校生活中,尝试用语文知识和能力解决简单问题。


三、教学思路
1、基本理念
按照教材“整体构建、注重体验、强化探究、主动发展”的编写理念,在教学中,我们将以“全面提高学生的语文素养”为出发点,依据学生的身心发展和语文学习的特点,依据学生的个体差异和不同的学习需求,为学生构建平等和谐的课堂,提供自主、合作、探究式的学习平台,选择高效、有趣的教学方法,实行科学、民主的评价方式,着力培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身发展打下良好的基础。


2、主要策略
① 重视学生学习习惯的培养。
   良好的学习习惯不仅有利于学生当前的学习,还有助于他们今后全面素质的提高,因此在抓好新安排的关于钢笔书写习惯的同时,还要继续指导学生保持正确的读写姿势,培养他们专注思考、良好的阅读习惯、勤查字典、主动识字等习惯。


②引导学生认真读书。X  k  B 1  . c  o  m
  阅读教学最根本的任务就是让学生学会读书。在课堂上,处理好“读”与“讲”的关系,留出足够的时间给学生读书,关注他们在阅读中的独特体验,培养他们良好的语感和整体把握的能力,也为学生的习作起步打下基础。在课堂之外,指导学生进行课外阅读,注重方法的指导,并建立一定的比赛和激励机制,课内课外结合,让学生在充分阅读的过程中体会到阅读的快乐并增长知识、陶冶情操、发展语言。
③建立大语文观,建设开放而有活力的大语文课堂。
 语文课程不仅仅是文本课程,更是实践体验课程,在教学过程中我们将结合课文和综合实践活动,利用新校先进的硬件设备,为学生创造尽可能多的机会,指导学生尽可能多的在生活中学习语文运用语文,培养他们的实践能力和创新能力。
四、教学进度
周次 起止日期 计划进度 备注
1 9.1-9.3 1、2课  
2 9.6-9.10 3课 ——乐园(一) 机动
3 9.13-9.17 4、5、6课  
4 9.20-9.24 6课 ——乐园(二)  中秋节休息
5 9.27-9.30 7、8、9课  
6 10.1-10.7 w    W  w .x K   b 1.c  o M 国庆放假
7 10.8 9课 第一阶段检测
8 10.11-10.15 古诗——乐园(三)  
9 10.18-10.22 10、11、12课  
10 10.25-10.29 12课——乐园(四) 机动
11 11.1-11.5 13、14、15课  
12 11.8-11.12 15课——乐园(五) 期中教学检测
13 11.15-11.19 16、17、 机动
14 11.22-11.26 18课——乐园(六)  
15 11.29-12.3 19、20、21课  
16 12.6-12.10 21课——乐园(七)  
17 12.13-12.17 22、23、24课 机动
18 12.20-12.24 24课——乐园(八) 第二阶段检测
19 12.27-12.31 复习 庆祝元旦
20 1.3-1.7 复习  
21 1.10-1.14 复习  
22 1.17-1.21 期末教学检测  
  1.24-1.28    
       
 
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