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6狼牙山五壮士创新教案

名称

6狼牙山五壮士创新教案

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

23 KB

格式

doc

年级

小学六年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2019-09-16 10:31

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☆☆☆☆☆

《狼牙山五壮士》教学设计
教学目标：
1.认识并会写14个生字；能正确读写“斩钉截铁、壮烈豪迈、昂首挺胸”等四字词语，并感受它们的感情色彩。
2.快速默读课文，理清文章思路，学列小标题。
3.重点学习第二自然段，学习写人记事的写作方法，提高表达能力。
4.解读课文，感受五壮士的精神。
教学过程：
第一课时
一、出示风景图片，激情导入新课
（出示狼牙山风景图）同学们，知道这里是什么地方吗？这就是河北省易县的狼牙山风景区。在这里，有一座特别的建筑，狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。
1.请同学们齐读课题。
（1）你认为什么样的人能称为壮士？
（勇敢的人、心雄胆壮的人、意气豪壮的人……）
（2）大家觉得是勇敢的，敢于跟敌人作斗争而不惜牺牲自己性命的人才能被称为壮士。好，把你对壮士的理解读进课题里。（再读课题）
2.从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能了解到壮士们更可贵的品质。
二、指导学习字词，理清文章脉络
（一）字词部分
1.课前，同学们已经预习了课文，老师来检查一下，这些词语你能读准确吗？
（出示）大举进犯、坠落山涧、粉身碎骨、叽里哇啦、纷纷滚落
请你来读，哦，坠落山涧，请再来一次，咱们一起读读。
2.再读第二组词语，谁来？
（出示）全神贯注、昂首挺胸、居高临下、斩钉截铁、热血沸腾、壮烈豪迈、惊天动地、气壮山河
①读这些词语时，你有什么样的感觉？（很自豪、很骄傲、很有力量）《狼牙山五壮士》教学设计
教学目标：
1.认识并会写14个生字；能正确读写“斩钉截铁、壮烈豪迈、昂首挺胸”等四字词语，并感受它们的感情色彩。
2.快速默读课文，理清文章思路，学列小标题。
3.重点学习第二自然段，学习写人记事的写作方法，提高表达能力。
4.解读课文，感受五壮士的精神。
教学过程：
第一课时
一、出示风景图片，激情导入新课
（出示狼牙山风景图）同学们，知道这里是什么地方吗？这就是河北省易县的狼牙山风景区。在这里，有一座特别的建筑，狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。
1.请同学们齐读课题。
（1）你认为什么样的人能称为壮士？
（勇敢的人、心雄胆壮的人、意气豪壮的人……）
（2）大家觉得是勇敢的，敢于跟敌人作斗争而不惜牺牲自己性命的人才能被称为壮士。好，把你对壮士的理解读进课题里。（再读课题）
2.从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能了解到壮士们更可贵的品质。
二、指导学习字词，理清文章脉络
（一）字词部分
1.课前，同学们已经预习了课文，老师来检查一下，这些词语你能读准确吗？
（出示）大举进犯、坠落山涧、粉身碎骨、叽里哇啦、纷纷滚落
请你来读，哦，坠落山涧，请再来一次，咱们一起读读。
2.再读第二组词语，谁来？
（出示）全神贯注、昂首挺胸、居高临下、斩钉截铁、热血沸腾、壮烈豪迈、惊天动地、气壮山河
①读这些词语时，你有什么样的感觉？（很自豪、很骄傲、很有力量）

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