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21、我叫黑脸琵鹭教学设计

名称 21、我叫黑脸琵鹭教学设计
类型 教案|教学设计
学科 语文
大小 7 KB
格式 doc
年级 小学二年级
教材 苏教版
上传 admin 审核 admin
时间 2017-12-01 13:56
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21、我叫黑脸琵鹭教学设计
潮海街道城东小学    林媛
教学目标: 
1.会写“左”“右”“寻”等8个生字,会读“唯”“琵”“捕”等10个二类字,理解由生字组成的“搜寻、成员、充足”等词语,积累词汇。 
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受黑脸琵鹭的可爱,激发小学生热爱小动物保护小动物的情感。 
3.理解课文内容,了解黑脸琵鹭的外形特点和生活习性。 
4.体会黑脸琵鹭的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。 
教学重点: 新|课  |标|第  |一| 网
1.学会本课的生字新词。 
2.了解黑脸琵鹭的长相和捕食过程,感受黑脸琵鹭的可爱。 
教学难点: 
1.有感情地朗读课文。 
2.“小汤匙”的理解以及学生对黑脸琵鹭的喜爱之情与保护意识。 
教学素材: 
1.黑脸琵鹭的图片、视频资料等。 
2.关于乐器“琵琶”的图片和资料。 
教学课时:2课时 
教学流程: 
第一课时 
课时目标 
1.能正确、流利有感情地朗读课文。 
2.指导书写生字,学习本课“左、右”两个生字。 
3.初步了解课文大意。 
教具准备 
 教学课件、动物头饰等 
教学过程 
一.情景启发,揭示课题
同学们,要和别人交朋友,我们首先要做自我介绍,比如“我叫林老师,很高兴认识大家”,那你是怎么做自我介绍的?(找三个同学做自我介绍。)
同学们都很棒,一定能交到好朋友!有一只小动物也想和大家交朋友,它说——(学生齐读课题)大声告诉老师它叫——黑脸琵鹭。这个名字真奇怪,它为什么叫这么奇怪的名字呢?它长什么样子呢?今天我们就来学习第21课《我叫黑脸琵鹭》。齐读课题。
二、初读感知
先听老师读一遍课文,同学们小眼睛认真看,小耳朵仔细听。师范读。
同学们听得真认真!下面你们自己把课文读一遍,读的时候要标出自然段号,读准字音、读通句子,读完坐好告诉老师。出示读书要求。
同学们读得真好!有些词语老师把它们从课文中挑了出来,要考考大家,看你们能不能读对了。出示词语,同桌互相检查,指生领读,开火车读检查,去掉拼音再齐读。有一对是反义词,大家发现了吗?生答:左右。同学们再读读这句话,也有一对反义词,黑白,真棒!再提示其他反义词。左右同时也是我们这节课要学的生字,学习“左右”,怎样能写好这两个字?生答。师范写,生描红临写,提示正确的写字姿势和执笔姿势。投影仪展示。
生字和词语都学会了,我们把它们放回课文中,看你能不能读准了它们。找四个学生分自然段读课文,纠正读音。X  k B 1 .  c o m
三、学习第一段
一只黑脸琵鹭飞过来了,它热情的跟同学们打招呼,它说:——齐读,你们真是一群可爱的小黑脸琵鹭!板书:长相,解释。注意长相的“长”是个多音字,它还可以读作——谁再来学学黑脸琵鹭打招呼,指生读,老师听出来了这位同学注意到了第一句的叹号和第二句的问号,语气不错。指生读,你来试试看。
男生来学学黑脸琵鹭打招呼,齐读第一句。女生有问题要问吗?齐读第二句。男生来回答一下,齐读第三句。你们真有礼貌。
四、学习第二段
黑脸琵鹭长什么样子?生答。出示琵琶图片,认读琵琶。齐读。哪个同学来扮演小黑脸琵鹭,介绍一下自己的长相?两个学生答。看图片,根据提示词说出黑脸琵鹭的长相。
五、学习第三段
黑脸琵鹭的嘴巴不光长得特别,而且还有一个很大的作用,就是——齐读第一句。板书:捕食
它是怎么捕食的?生答第二句。谁来说说它捕食的时候都有哪些动作?模仿做动作。播放视频光看捕食过程。你们想不想也来模仿一下黑脸琵鹭捕食?生表演。同学们表演的真像!抓到鱼了它什么心情?齐读第三句,再高兴地读一遍。它骄傲地跟我们说——齐读第四句。
六、学习第四段X|k | B| 1  . c|O |m
刚才看视频,同学们觉得黑脸琵鹭可不可爱?生答:可爱!喜欢吗?生答:喜欢。对,黑脸琵鹭很漂亮很可爱,我们很喜欢,可是,目前它们的数量已经很少了,全球就只剩下三千多只,已被列为全球濒危物种,快要灭绝。我们应该怎么办?生答:保护它爱护它。板书:保护。带着这种心情,齐读第四段。黑脸琵鹭是候鸟,每年秋冬季它们就要到温暖的南方过冬,它们找到了一个好地方——香港米埔自然保护区,为什么要去那里?生答。希望它们在那里能度过一个快乐的冬天。
七、小结:今天我们学习了黑脸琵鹭的长相、捕食,它们那么可爱,我们要学会保护它们。
八、作业:
回家向自己的爸爸妈妈介绍一下黑脸琵鹭。
 
 
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