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19绿色和灰色的教案

名称 19绿色和灰色的教案
类型 教案|教学设计
学科 语文
大小 11 KB
格式 doc
年级 小学二年级
教材 苏教版
上传 admin 审核 admin
时间 2017-12-01 13:56
点击
评价 ☆☆☆☆☆
xxx中心小学集体备课教学设计
科目 语文 年级 二年级 册次 上册 主备教师 xxx
集体备课时间 2017年11月23日 课时 2 参备教师 语文教师
课  题 第(八)单元第(19)课《绿色的和灰色的》



1、  学会本课7个生字,认识4个生字。理解由生字组成的词语。
2、  正确、流利、有感情地朗读课文。
3、  读懂课文,体会绿色所象征的善良、美好、聪明和美丽。
教学
重难点
重点:1.学会课文中的生字,能正确、美观地书写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗歌的意境。
难点:读懂课文,体会绿色所象征的善良、美好、聪明和美丽。
教具学具 多媒体课件
教学过程   修改建议
导   检
入   查
新   预
课   习
一、导入新课
   新的一天又开始了,太阳又出来了。照亮了乡村、树林,有草地、小溪。在这片美丽的地方发生了一个有趣的故事,你们想知道吗?板书课题,讲绿的读音。
二、检查预习
1、老师检查生字、词语的勾画情况。新-课- 标- -一 -网
2、老师检查生字部首、结构的标注情况。
3、老师检查生字的拼读情况。
 
 
 
 

 

 

 

 
 

 

 

 
一、自主学习。
1、出示生词。  
2、学生自由试读词语教师巡视指导
3、各种形式读词。
二、同桌合作学习生字,指导写字。
1、认读生字词。(用多种方式)
2、记忆生字的笔顺。
3、学生自学生字字形,汇报交流记忆字形的方法
4、  扩词、丰富词汇,理解词语;指导书写。
三、细读感悟
1、自己读课文,在读正确的基础上引发思考:
(1)文中出现了哪几种动物?(2)森林里发生了一件什么事?
(2)小狐狸怎么做的,为什么这么做?你认为狐狸是什么样的人?翠鸟是什么样的人?
(3)翠鸟会跟小兔子说些什么呢?
(4)小兔子用了什么样的好办法战胜了狐狸?
(5)绿色的指的是什么?灰色的指的是什么?
2.派代表说一说。(教师及时引导、点拨,指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。)
3.齐读课文
4.小结。X|k | B| 1  . c|O |m
四、拓展延伸
你想对小动物说点什么?
 
  互 体
帮 验
互 成
学 功
1、比一比谁读得最好。
2、交流预习本上错题,老师批改,学生订正。
3、完成课后练习题。
 
多 课
 元 堂
 评 小
 价 结
一、总结课文。
《绿色的和灰色的》是著名儿童文学作家张秋生写的一首诗,向我们讲述一片绿色的森林里,小白兔得用绿色的棕榈叶巧妙躲过灰色狐狸的暗算,顺利逃脱的故事。
二、多元评价。
说说这节课谁最棒,并夸一夸。
 



19  绿色的和灰色的
翠鸟灰
发现                报告
灰狐狸躲进草丛                      小白兔们
头顶棕榈树叶  轻手轻脚    穿过



1、填上合适的量词
一(    )狐狸         一(    )草地       一(     )小溪
一(    )棕榈         一(    )森林       一(     )山
2、用“\”划去下列词语中不同类的一个。
(1)绿色      灰色      白色      色彩
(2)草地      炉灶      森林      蓝天
(3)白兔      狐狸      小溪      翠鸟
教学反思  
 
                   
 
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