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2017部编版二年级语文上册16朱德的扁担教学设计

名称 2017部编版二年级语文上册16朱德的扁担教学设计
类型 教案|教学设计
学科 语文
大小 8 KB
格式 doc
年级 小学二年级
教材 新课标人教版
上传 admin 审核 admin
时间 2017-11-30 19:52
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评价 ☆☆☆☆☆
    16.朱德的扁担
 教学目标
1.学会正确认读本课生字,理解生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文,能复述课文。
3.让学生感受革命领导人以身作则、与战士同甘共苦的高贵品质。
教学重难点
识字、写字、读文。
教学媒体
生字卡、多媒体课件。
课时安排
二课时
 教学过程
第一课时
一、导入新课
1.(出示朱德图片)你们知道他吗?师补充朱德生平:朱德是伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。他在长期的军事生涯特别是革命战争的实践中,积累了丰富的军事经验。可以说,他是一位很会打仗的大将军。但是,今天,等你学了这篇课文后,你会感受到朱德的另一面。
2.指读课题。
简单介绍扁担:扁担,有用木制的,也有用竹做的。无论采自深山老林的杂木,还是取之峡谷山涧的毛竹,其外形都是共同的,那就是简朴自然:直挺挺的,不枝不蔓,酷似一个简简单单的“一”字。我认为扁担具有杠杆作用,不仅为我们提供方便,更重要的是省力。
二、初读课文
1.自读课文三遍,边读边标序号,边画出文中的生字词,并自学生字。X|k | B| 1  . c|O |m
2.检查自学情况。
(1)出示生字卡片,指读。
(2)出示词语,指名读。
3.分自然段指名读课文。
(1)指读第一段,正音。说说时间、地点和人物。从这一段里,你知道了什么?
(2)指读第二段,正音。这段讲了什么?
(3)指读第三段,正音。看看一共有几句话。
4.齐读课文。
三、学习生字
1.观察每个字,说说它是什么结构。
3.师在黑板上范写,生在书上或本上写。
4.说一说什么字怎样写。扩词。
5.生描红、临写。
四、布置作业
课内:抄写字词、组词、扩词。
课外:抄字词,听写生字词、朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1.复习词语。
2.简单说说,课文讲了什么?
3.大家看,朱德同志正挑着扁担向我们走来呢!今天我们一起来学习……齐读课题。
二、学习第一自然段
1.请小朋友们自己快速地读一读课文,看看,朱德同志是什么时候,在哪里挑扁担呢。X  k B 1 .  c o m
2.指读相关自然段(第一自然段)。说说你知道了什么?
(1)“会师”是什么意思?当时朱德同志带领着革命起义队伍,而毛泽东带领了八路军,他们的目的地都是井冈山。经过一段时间,他们都到达了井冈山,互相碰面了。这叫…会师。
(2)井冈山上就是朱德的队伍了。山下是日本鬼子。你能说出,红军是哪部分队伍吗?(山上的队伍)
(3)那正是咱们的队伍。虽然占据了山上这个有利位置,但是,山下就是……生:敌人。
你感觉红军所在的地方怎么样?(危险)
3.请你读出危险的感觉。指读第一自然段。
4.齐读。
三、学习第二自然段
1.井冈山不仅是个危险的地方,它让红军们面临了另一个困难。请你自己读读第三自然段。看看,红军的困难在哪里。(粮食不够)
2.你从哪里看出来?指读相关句子(第一句)
3.要粉碎敌人的围攻,除了储备足够的粮食,还有没有别的办法了?(没有)你从哪个词语里看出来的?(必须)
4.是呀,你能给“必须”换个词语吗?(只能、只有、一定……)
5.再指读第一句。你能用必须说句话吗?
6.指读第一句话。你知道了什么?(井冈山的粮食不多;红军要去茅坪挑粮食)
7.茅坪在哪里?(山下很远的地方)。
8.交流。指读。你从这里看出了什么?
(1)茅坪很远。“五六十里”,说明远。指读。
(2)路难走。“山高路陡,非常难走”。想象,走的时候会遇到哪些困难?
9.这位战士,这么难走的路,你愿意去挑粮吗?为什么呀?
10.书本上战士们是怎样的心情?指读第三句。从哪里看出来。
11.齐读第二自然段。
三、学习第三自然段新-课- 标- -一 -网
1.自己读第三自然段,思考,朱德有几根扁担?
2.交流答案。(两根)
3.你怎么知道是两根?(第一根朱德挑了之后,被一个同志藏掉了,于是他找了第二根)
4.为什么这个同志要藏朱德的扁担呢?自己读第2-3句话。思考。
5.指读。
6.朱德怎样挑粮的?指读相关句子。
7.挑了多少粮食?(满满的一担粮食)反复指读,读出多。
8.采访:朱德同志,你挑那么多粮,累不累?你什么心情呀?为什么?
9.大家知道吗?白天,朱德要关心战士的身体,要检查军队情况,要观察敌人动向;晚上,他又要担心大家有没有休息好,有没有挨冻、饿着,他还要侦查敌情。你感觉朱德的工作怎么样?(很多,很繁重)
10.所以,战士们想,朱德同志工作……生接读。
11.这位小战士,你干嘛要藏朱德的扁担呀?为什么呢?
12.朱德同志丢了扁担之后,又是怎么做的呢?自读第4句话。
13.交流。回答问题。
14.你认为朱德做扁担花了多少时间?(一夜),你从哪里看出来的?(连夜)指读。你还从这个词语看出了什么?
15.朱德的第二根扁担什么样?(刻了朱德记)
16.为什么要刻呢?(不要再丢了)这三个字表示什么?(表示这根扁担是朱德的)
18.采访:小战士,你还想藏朱德的扁担吗?为什么?
四、总结
1.齐读全文。新|课  |标|第  |一| 网
2.课文学完了,你想对朱德同志说些什么呢?
3.大家看,这样一位伟大的革命领导人他毫不摆架子,却和战士们一起挑粮,我们都要尊敬他呢。还有哪些革命伟人是值得我们尊敬的?一起记下他们的名字:毛泽东、邓小平、陈毅、朱德。
五、布置作业
朗读课文,复述。
 
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