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2016年外研社三年级英语下册Module 4 Unit 2教案

名称 2016年外研社三年级英语下册Module 4 Unit 2教案
类型 教案|教学设计
学科 英语
大小 12 KB
格式 doc
年级 小学三年级
教材 外研社英语
上传 admin 审核 admin
时间 2016-03-08 14:58
点击
评价 ☆☆☆☆☆
姓名:王素明  三年级英语学科活页教案  总课时数8
课题 M4U2 Does Lingling like oranges? 新授
备课时间:         上课时间:                 
教学
 
目标
1.知识目标:认读句子Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesn’t.   Does Sam like pears? Yes, he does./No, he doesn’t. does doesn’t=does not banana pear orange apple
2.能力目标:学习运用第三人称来询问和回答喜欢的食物,学习使用 does, doesn’t会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好,培养学生英语日常交际运用能力。
3情感目标:培养学生的文明礼貌习惯,增进师生间的感情,营造良好的英语学习氛围,以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。
重点 包含实义动词的一般疑问句“ Does he/she like…?”。
难点 包含实义动词的一般疑问句“ Does he/she like…?”。
教法 任务型教学法,情景教学法X|k | B| 1 .  c|O |m
教具 苹果、橘子、香蕉、梨子各一个、课件、单词卡片、点读机

 

 

 
Step1:Warming up
1.Greetings and chant
和学生打招呼,然后chant。
2.Revision
(设计意图:chant调动学生兴趣,复习为这节课奠定基础。)
Step2 Presentation
1.New words
T:在上一单元中,我们学习了几种食物的名称,今天我们将学习一些水果的名称,用卡片学习单词,领读,开火车读,用卡片和课件检查。
2.Activity1新-课 -标- - 一-网
T:今天,a panda来Daming家里做客。为了更好的招待the panda,Daming正在询问熊猫对食物的喜好,我们赶紧去看看吧。
学生看图听录音跟读,模仿录音的语音语调;读两遍后,学生分角色

 
 

 
 

 
 
朗读对话。
(设计意图:用游戏引入新知识的学习调动课堂气氛,为新知识的开展奠定良好基础。)
Step3.Learning the text
1.请学生看图,教师讲解课文情境。
2.播放活动2的录音,学生了解大致内容。
3.播放第二次录音,学生回答以下问题:
Does Sam like bananas?
Does Sam like pears?
Does Lingling like oranges?
Does Lingling like apples?
4 .播放活动2的录音,学生找出问题的答案
5..再次播放录音,学生跟读
(设计意图:听说读写,听在最前面所以一定要多听,带着问题去听又锻炼了学生的听力能力,理解课文能力。)
Step4 Practice
1.引导学生观察活动5的图片理解游戏规则:小组中一人将自己喜欢的水果放在身后,不让其他同学看到,其他同学用Do you like…?进行猜测,直到猜出正确的答案。复习巩固新单词和Do you like…?句型。请若干小组上前展示。X|k | B| 1 .  c|O |m
2.带领学生看活动3中的十幅小图,识别并描述图中的体育项目和食物名称,请学生两人一组根据图片内容,仿照示例调查同伴家庭成员的喜好。请几组学生上前展示。
3.跟录音学习chant 放松一下,然后出示Hh, Ii的卡片,先请学生认读,再听录音跟读
(设计意图:用游戏来进行练习,符合孩子年龄特征,让孩子在游戏中轻松掌握所学知识。)
Step5 Summary
我们这节课重点学习了“Does he/she like…?”的句型,用提问的方

 

 

 
式总结这节所学内容。
(设计意图:查缺补漏,进一步巩固所学知识。)
Step6Test
回答问题并翻译
1.      Do you like meat? X|k | B| 1 .  c|O |m
肯定回答:             
否定回答:             
2.      Does Lingling like oranges?
肯定回答:                   
否定回答:                   
3.      Does Amy like bananas?
                           
(设计意图:及时练习,及时巩固。)
Step7Homework
1.      熟读课文
2.      默写今天所学知识。
(设计意图:学以致用。)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 
Module4 Module2:
Does Lingling like oranges?
Yes, she does.
No, she doesn’t.
 

 

 

 
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