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2016年外研社三年级英语下册Module 5 Unit 1教案 |
| 名称 |
2016年外研社三年级英语下册Module 5 Unit 1教案 |
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| 类型 |
教案|教学设计 |
| 学科 |
英语 |
| 大小 |
12 KB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学三年级 |
| 教材 |
外研社英语 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2016-03-08 14:58 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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姓名 王素明 三年级 英语学科活页教案 总课时数9
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课题 |
M5U1 She goes to school on Mondays. |
课 型 |
新授课 |
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备课时间： 2016 年 月 日 |
上课时间： 年 月 日 |
教学
目标 |
1. 知识目标:能听、说、认读单词：goes, Monday, play, goes, who, only, year, phone，能听懂会说并熟练在情境中运用she goes to school on Mondays . 会运用Is she\he at home? Yes, she \he is .No, she \he isn’t.进行问答。
2. 能力目标：培养学生模仿点读笔中的语音语调的能力，正确运用英语进行表述的能力。X|k | B| 1 . c|O |m
3. 情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。 |
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重点 |
理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：He/She goes to school on Mondays. |
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难点 |
动词单三形式的变化：go—goes, play—plays .
以及在否定句和疑问句中动词单三形式的转移。 |
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教法 |
情境教学法；任务型教学法 |
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教具 |
课件；点读机 |
教
学
过
程 |
Step1. Warming up
1. Greetings.（师生激情打招呼）
2. Chant.
I like coffee. I like tea.
I like cats and they like me.
I like coffee. I like tea.
I don’t like lions and they don’t like me.
【设计意图】: 以简单的chant热身，活跃课堂气氛，既复习了之前
学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。
Step2. Presentation
1. T: Do you like football?(出示课件)
Ss: Yes, I do .\ No, I don’t. 新 课 标 第 一 网
找几组学生进行问答。给表现好的同学所在小组加分鼓励。 |
教
学
过
程 |
2.（1）出示play点读笔领读，学生齐读，分排读，个别读。接着出
示play football, play basketball, play table tennis.
T: Do you like play football？
引导学生说Yes , I do .\ No, I don’t.
课件出示课本第一部分内容，点读笔导读后让学生先听一遍录音，然后跟读，齐读。
（2）教学单词和句型：
出示Monday 点读笔领读，学生跟读齐读。从而引出go to school 第三人称转换goes to school以及句型She goes to school on Mondays.点读笔领读句子，学生跟读，齐读，个别读。（提醒学生要注意模仿点读笔中的语音语调）
课件出示课本第一部分内容：点读笔导读后先让学生听一遍，然后跟读。
3. 操练单词：
（1）教师利用单词卡片快速操练单词
（2）游戏：“what’s missing?”
屏幕出示以上单词，先让学生齐读三遍，然后点击课件快速隐去其中一个，让学生快速说出，给反应快的学生加鼓励。
【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。
Step3 Learning the text新课 标第 一 网
1. 课件出示Ms Smart和她朋友打电话的图片以及句子Ms Smart is on the phone with her friend.点读笔点读，学生跟读，然后用点读笔导读，引入课文学习。
2. 点读笔放第一遍录音，学生带着以下问题听
(1)Is Amy at home?
(2)What does Sam do on Mondays? |
教
学
过
程 |
(3)Is Tom at home?
3. 学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文，小组展示。
【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。
Step4 Practice
1. 展示几个图片让生用重点句子来说
Is __ at home?
Yes, he/she is.
No, he/she isn’t.
Who’s that?
It’s...
She goes to school on Mondays.
Does she go to school on Mondays? ttp:// www.x kb1.com
Yes, she does./No, she doesn’t.
2. Play a game
完成课本Part4
【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。
Step5. Test
翻译句子
Is she at home?
She goes to school on Mondays.
Does she go to school on Mondays?
Step6. Summary：
教师带领学生齐读板书内容。
Step7. Homework
1. 熟读本课单词以及课文。
2. 理解并能够掌握单数第三人称的变化。
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板
书
设
计 |
Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.
Amy goes to school on Mondays.
Tom doesn’t go to school on Mondays.
|
教
学
反
思 |
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