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名称 |
新闽教版英语三年级下册教案 |
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类型 |
教案|教学设计 |
学科 |
英语 |
大小 |
59 KB |
格式 |
doc |
年级 |
小学三年级 |
教材 |
闽教版 |
上传 |
admin |
审核 |
admin |
时间 |
2016-02-24 21:23 |
点击 |
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评价 |
☆☆☆☆☆ |
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nit 1 Birthday
文化和语言注释
1.英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。他们把它当做个人的新年来庆祝。在生日这一天,儿童会收到来自家人及朋友的礼物,其中最重要的礼物当属生日蛋糕,同时还有象征儿童年龄的蜡烛。在生日宴会上,蜡烛被点燃后,过生日的人可以许一个愿,然后用一口气吹灭所有的蜡烛,接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。除了大小各异的礼物之外,他们通常还会得到一顶“生日帽”,并在聚会期间一直戴着它。在聚会上,他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋,玩得十分开心。
2.英美人的生日礼物多式多样,礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。对于亲朋好友送来的礼物,他们喜欢当面打开,拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话,如:Thank you.但在中国,人们一般不会当面打开礼物,而是要等客人离开后才会打开。不过,这种习惯正在逐渐改变。
3.party为“聚会”的意思,也有人直接把它译成“派对”。它还有“党派”的意思,如:Chinese Communist Party意为“中国共产党”。 X k B 1 . c o m
4.Let’s buy a present.(咱们买个礼物吧。)礼物也可以说成gift。
5.What about a rabbit?(一只兔子怎么样?)What about…?可用于征求意见或询问消息,意为“……怎么样?”或“……好不好?”如:What about a kite? (一个风筝怎么样?)What about a walk?(去散步怎么样?)
6.Good idea.(好主意。)完整的说法是That’s a good idea.(那是个好主意。)idea在这里意为“想法”或“念头”,再如:bright idea(绝佳的妙策)。idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”,如:—Do you know who he is?(你知道他是谁吗?)—I have no idea(who he is).(我不知道他是谁。)
7.oh(啊、哦或哎呀),是感叹词,用来表示呼唤、惊奇、高兴、快乐等。
8.在英语中元音特别响亮,一般来说,元音构成音节;辅音不响亮,不能构成音节。英语的词有一个音节的,有二、三、四个音节的,还有五、六、七、八个音节的。一个音节的叫做单音节,两个音节的叫做双音节,三个音节以上的叫做多音节。每个词一般只有一个重读音节,单音节的词则为重读。在重读音节中,元音字母a,e,i,o,u 的读法,主要有以下两种情况:
(1)开音节:开音节有两种,一种叫做绝对开音节,即在元音字母后面没有辅音字母,例如:go,we,be,he。另一种叫做相对开音节,即在单个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)之外,再加一个不发音的字母e构成的音节,如: cake, make, bike, name等。此时,元音字母a,e,i,o,u都读它们字母表的音名。
(2)闭音节:单个元音字母后面有辅音字母(r 除外)时,这个元音字母构成的音节叫做闭音节,例如:bag, not, hen, put等。在重读闭音节中,元音字母a读做/?/,e读做/e/, i读做/I/,o读做/D/, u读做/?/或/?/。
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词birthday,buy,present,card,football,并懂得运用。
2.学习句子:Please come to my birthday party.
Let’s buy a present.
What about a football?
Oh,no/Good idea.
3.学习字母a在重读闭音节中的读音。
4.学唱歌曲:Happy Birthday to You!
5.功能:购买生日礼物时谈论的语言。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写单词birthday,buy,present,card,football。
2.能根据图片说出football,present和card,并能看图识词。
3.通过学习,能用英语征求他人的意见。
◆ 情感态度
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语,敢于开口,乐于模仿。在鼓励性评价中树立信心,在学习中感受学英语的乐趣,在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。
教具准备
1.单词卡片:party,football,present,card。
2.实物:礼物盒、足球、贺卡。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 欣赏歌曲:Happy Birthday to You!
3. 通过歌曲,揭示并板书课题:Unit 1 Birthday Part A
教师说:“今天是Sally的生日,让我们一起对她说Happy birthday!”
引出新词birthday的学习。
Step 2 Presentation
(一)句型教学
1.教授句子:Please come to my birthday party.
(1)教师播放课文录音,让全班听一听Sally 对大家说了什么,以此引出句子Please come to my birthday party.的教学。
(2)出示单词卡片,教学party和my birthday party,并板书。
(3)教学句子:Please come to my birthday party.根据意群,引导学生读好这个句子。
游戏——唱反调。
游戏规则:教师大声读,学生则小声读;教师慢速读,学生则快速读。
2.教授句子:Let’s buy a present.
Sally的朋友们要去参加她的生日聚会,他们在谈论什么呢?
教师再次播放课文录音,学生跟读模仿。
教师手拿一个礼物盒说:“Let’s buy a present for Sally.”
(1)出示present的单词卡片,领读并操练。
(2)板书buy a present,领读并操练。
(3)全班一起说:
Present,present.
Buy a present.
Let’s buy a present.
3.教授句子What about a…?以及单词 football和card。
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