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2016年外研社六年级英语下册Module 2 Unit 2教案 |
| 名称 |
2016年外研社六年级英语下册Module 2 Unit 2教案 |
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| 类型 |
教案|教学设计 |
| 学科 |
英语 |
| 大小 |
12 KB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学六年级 |
| 教材 |
外研社英语 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2016-03-08 14:58 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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姓名 刘慧倩 六年级 英语学科活页教案 总课时数4
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课题 |
M2U2 It will snow in Harbin. |
课 型 |
新授课 |
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备课时间： 2016 年2 月 26 日 |
上课时间： 年 月 日 |
教学
目标 |
知识目标：
1. 能听懂会说、会读、会写本单元的单词：sunny, warm, cool, windy, cold, hot, snow, rain
2. 句型：It will snow in Harbin. It will be warm and sunny in Sanya.
能力目标：能模仿课文，用It will…句型谈论天气。
情感目标：培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。 |
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重点 |
用It will (be)…句型谈论未来的天气。X k B 1 . c o m |
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难点 |
用It will (be)…句型谈论未来的天气。 |
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教法 |
情境教学法；任务型教学法 |
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教具 |
课件；点读机 |
教
学
过
程 |
Step 1: Warming up.
1. Greeting.
2. Sing an English song. “How is the weather？”
(设计意图：通过唱歌，充分激活学生的脑细胞，活跃课堂气氛，快速营造出英语的课堂氛围，并对天气问答有了一个大体的了解，为下面讲授新课作铺垫。)
T: Do you want to be a weather reporter? Can you report the weather all over the world tomorrow for us? After class, you can do that. Come on, let’s begin the class!
Step2：Presentation
T: Look! What’s the weather like today? (老师拉开窗帘, 阳光照进来）
Ss: It’s sunny.
T: What’s the weather going to be like tomorrow? |
教
学
过
程 |
S: 学生们纷纷猜测明天天气sunny, rain...
T：老师出示天气符号的图片
( 设计意图：由图片导入，让学生认识天气预报符号，并为下面的当一名英语天气预报员活动做准备。)
1. 出示晴天天气预报标志
T：What does this weather icon mean?
S: sunny.（复习单词sunny 形容词 阳光充足的）
T: It’s sunny today. What do you think of the weather tomorrow?
S：Maybe it will be sunny tomorrow. It will be sunny.(学习句型）
S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型）
2. 下雨天气预报标志
T：Look, what does this icon mean?
S: rain.（复习单词rain动词 下雨）
T: And the weather tomorrow?
S：Maybe it will rain tomorrow.板书 It will rain. (学习句型）
S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型）
3. 依次出示下雪，刮风的，寒冷的，温暖的，热的天气预报符号，复习windy, cold, warm这四个单词和It will be windy. It will be cold. It will be warm. It will be hot.重点句型，让学生多读、熟读直到掌握。
T：你能发现表达未来天气的时候，什么时候加be动词，什么时候不加吗？w W w .x K b 1.c o M
Ss：总结句型：It will be +形容词 It will +动词
（设计意图：复习关于天气的单词，并试着描述天气。这样既复习了旧知识，又为学习新知识做了铺垫。）
Step3：Learning the text.
1. Listen and underline the words of the weather.（学生听录音，看课文，并划出表示天气的单词，达到对课文的初步了解。）
2. Listen and answer questions:(可在小组内讨论)
What’s the weather will be like in Harbin? |
教
学
过
程 |
What’s the weather will be like in Beijing?
What’s the weather will be like in Xi’an?
What’s the weather will be like in Sanya? X K b1.C om
( 设计意图：听录音，看课文，然后回答问题。通过解决问题，剖析课文内容，并检查学生对课文内容的掌握程度。)
3. Can you be a weather reporter?(熟读课文在小组内练习）
( 设计意图：通过播报天气让学生熟练应用课文内容及句型。评出最优秀的英语天气预报员）
Step4: Practice
1. Do you want to know more about the weather icons?(出示天气预报英语词汇的图片）
( 设计意图：学生在描述天气的时候，遇到很多种天气情况不会表达。了解各种天气的英语表达法，满足了学生的需求，拓展学生的词汇量。同时，渗透保护环境的思想教育Only one earth, share and care。只有一个地球，同分享共保护.）
2. T: Look at the weather. Say what you’re going to do.
让学生根据课本活动5天气情况制定自己的打算（包括做什么、时间、衣着等）。并在小组内进行讨论交流。
（设计意图：复习所学的知识，并进行适当的扩展，让学生把学到的知识真正的进行运用。）
Step5: Summary
让学生说说描述某地将来天气状况的句型：
Step6: Test (以适当形式填空)
snow hot sunny cool warm windy cold rain
1. It will ________（晴朗的）in Shanghai.
2. It will ________（寒冷的）in Beijing.
3. It will ________（下雨）in Xinjiang.
4. It will ________（下雪）in Harbin.
5. It will ________（炎热的）in Guangzhou. |
教
学
过
程 |
6. It will ________（有风的）in Tianjin.
7. It will ________（凉爽的）in Shenzhen.
8. It will ________（暖和的）in Haiko.
（设计意图：检测学生本课的掌握情况，并及时的查缺补漏。）
Step7：Homework X|k | B| 1 . c|O |m
1. 理解并掌握It will…和It will be 的区别。
2. 熟练听，说，读，写本课关于天气的单词。
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板
书
设
计 |
Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.
It will snow in Harbin.
It will be sunny in Beijing. |
教
学
反
思 |
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