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当前位置：主页>初中英语>初二英语教案>>>8A Unit 3 A day out教学案详细

8A Unit 3 A day out教学案
名称 8A Unit 3 A day out教学案
类型 学案
学科 英语
大小 0.04 MB
格式 doc
年级 初二|八年级
教材 牛津英语
上传 admin 审核 admin
时间 2012-09-03 14:11
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评价 ☆☆☆☆☆
8AUnit 3
主备人   总    课时 上课时间  
课题 8AUnit 3   comic strip and welcome to the unit
学习目标 知识目标 识别国外著名城市及景点。            
能力目标 能通过简单对话和同伴交流自己的假期旅游计划。
能谈论自己想去的国家和城市。
情感目标 培养学生的美感。
学习重点 能通过简单对话和同伴交流自己的假期旅游计划。
学习难点 识别国外著名城市及景点的英语名称。
课前自学
一、自学本课时的单词。
二、在文中用横线划出这些短语并翻译。
Keep fit               come down
take care              have a great time
a building with a garden  want to exercise
经过                  白宫
埃菲尔铁塔            剧院
三、翻译以下句子。
1.你打算干什么?
What are you going ____   _______?
2.我计划去锻炼。
I am going to________.
3.你需要锻炼来保持健康。
You _____  ____exercise and _____ ______.
4.来吧，让我们玩得愉快。
come on..let’s _____ ______.
5.你想参观哪个外国的国家？
 Which ________ country do you want to visit?
6.我们坐长途汽车到达世界公园。
 We arrived at the world park ______  _________ .
四、你知道下列名胜的中文名字及他们所在的国家吗？
1.the Opera House   ___________________  __________________
2.Mount Fuji       ___________________  __________________
3.the big Ben       ___________________  __________________
4.the Statue of Liberty ___________________  __________________
5.the Golden Gate Bridge ___________________  __________________
6.the White House   ___________________  __________________
7.the Eiffel Tower   ___________________  __________________		  
课堂交流展示
Step 1预习检测。
 1.小组长检查单词的预习情况，教师巡视纠正单词的读音 。
   学生读单词， 并自由背本课所学的生词 。
   默写单词。
2.组内核对课前自学第二题翻译短语。
 自由读短语一遍。
Step 2 合作学习
1、向学生展示漫画的第一幅图，讨论Eddie 想要干什么。
2.学生听课文的录音，思考问题
  Does Eddie want to exercise?
  What does Eddie need to do?
  What is Eddie going to do?
  听完录音后学生分组讨论以上问题，并交流答案。
3.学生跟着录音朗读漫画里的对话，然后小组内分角色对话，教师提醒学生注意语音语调。
Step 3
1.学生讨论自己知道的国家和城市以及一些标志性的建筑物。
2.学生分三组分别自学A部分的一张明信片，在提到的地点下划线，并在旁边注明所在的国家和城市。并讨论以下问题。
  Who sent the posrcard?
Which city is it in?
What can we see in the picture?
 学生活动：学生完成匹配练习，每组成员向其他学生介绍各自的明信片
 学生自由读三张明信片。
Step 4   
 1.学生听B部分的录音，思考问题
 Which country does Simon want to visit?
 Which city does Simon want to visit? Why?
 学生同桌讨论问题，并汇报答案。
2.学生集体跟录音朗读后，分角色朗读。
3.学生自行设计一段对话，介绍自己的出游计划。可以模仿B部分的对话。
 学生小组练习后，汇报表演自己的对话。
4.核对课前自学部分剩下的练习。		  

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