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山东版二年级上册道德与法治教学设计表格式

名称 山东版二年级上册道德与法治教学设计表格式
类型 教案|教学设计
学科 道德与法治
大小 21 KB
格式 doc
年级 小学二年级
教材 鲁教版
上传 admin 审核 admin
时间 2017-12-03 16:14
点击
评价 ☆☆☆☆☆
课  题  
教学目标  
教学重点  
教学难点  
教具准备  
导   学   过   程
第一课时
一、激情导入:
同学们,在我们班里,有你佩服的同学吗?今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧!
二、游戏:找朋友
1.放歌曲《找朋友》, 边听歌曲边做一个游戏.
说明游戏要求:听着歌去找一个你佩服的同学, 和他(她) 站一块。
(以小组为单位说说自己佩服的同学,说明你为什么佩服他?)
2.用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗?并说出你为什么佩服他?
(学生可用晃晃大拇指,拍手表扬,用小粘贴,一个拥抱等方式表达出他对同学的仰慕。)
三、“说优点,猜同学”活动
1. 下面我们做一个“说优点,猜同学”的游戏,看看大家共同佩服的同学是谁。
2. 游戏要求:老师说某方面的优点,学生说出符合特点的同学名字。
3. 开始游戏:老师说,学生猜。
(1)班里最有礼貌的学生是谁?
(2)班里最爱帮助人的同学是谁?
(3)班里学习最好的同学是谁?
(4)班里唱歌最好的同学是谁?
四、小小艺术家
1. 师:画家、书法家、故事大王、小作家……我们班简直就是一个小小艺术团体啊!下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧!
(请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。)
2.小结:每个人都有优点,也有不足。只要我们能看到别人的优点,向他们学习,自己就会不断进步。
五、说说我自己
1. 师: 同学们,让我们再次以掌声感谢这些“小小艺术家们”的精彩表演吧!下面老师给大家讲一个故事,看看谁能听明白。
2、讲法国著名作家大仲马的故事
  听了这个故事你有什么感想?(让学生明白长处不一定是很大的优点,小小的优点也会成为自己的长处。)
2.明明白白看自己——找找自己的长处。
现在,谁愿意来说一说你的长处?
3. 我来帮你找。
有的同学可能觉得自己很差,没有什么优点长处,我们帮她(他)找一找好吗?
4.小结:
同学们说了这么多自己的长处呀!老师真为你们感到高兴。因为能看到自己的长处,这是自信的表现。
六、总结全文
每个人都有优点,也有不足。只要我们能看到别人的优点,向他们学习,自己就会不断进步。
第二课时
一、谈话揭题
1. 同学们,上一节课我们发现了自己同学的好多优点和长处,这说明同学们都有一双孙悟空的火眼金睛,老师好佩服你们。老师想问一问大家:当你听到别人说你的长处,夸奖你的时候,,你的心里是什么样的感觉?
2. 生交流汇报。
3.师小结:当我们听到别人的夸奖,听到别人的赞美时,心里甜滋滋的,我们会觉得特别的自豪!在现实生活中,我们每个人都得到过别人的赞美,我们也真诚的赞美过别人。知道这是为什么吗?这是因为赞美是润滑剂,它能调解人与人之间的关系; 这是因为赞美是和煦的阳光,能温暖人的心田;这是因为赞美是催人奋进的战鼓,给人以无穷的力量。同学们,发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言。我们刚才找了那么多同学的长处,你佩服谁?想赞美谁?就请你把赞美的话大声的说出来吧!
4. 由衷的赞美送给你
二、留住赞美——做张赞美卡
1.师:赞美的话这么多,这么真诚,这么感人,怎样
2.同学们,想好了吗?我们用什么办法留住这些赞美的话语呢?
3.师总结:好的,我们就做一张赞美卡吧!赞美卡可以是各种形状,各种颜色的。老师做了几张:这是张心形的红色赞美卡,这是张绿色的树叶形状的赞美卡,这是张草莓形状的赞美卡。
5.互赠赞美卡。师:赞美卡做好了,请你送给你所赞美的同学,并且把赞美的话读给他听!
(学生互送赞美卡,学生收到赞美卡后认真的阅读,脸上洋溢着喜悦。也有的同学没有收到,脸上有的是失望的表情,有的是期待的神情。)
6.师:同学们,有的同学没有收到赞美卡,他们真的没有长处?真的没有可以让人赞美的地方?也许他们的长处我们还没有发现。如果你觉得他在某些方面需要改进,可以做一张鼓励卡送给他。
三、发扬长处,继续进步
1. 师:同学们,这小小的卡片写满了同学们的赞美和祝福,正是有了同学们的鼓励,我们才会进步的更快。你准备怎样发扬自己的长处呢?出示图片,看这些小朋友是怎么做的?
2. 你准备怎样做。分小组交流后全班汇报。
四、总结全文
通过这节课的学习, 我们知道了每个人都有自己的优点和长处, 也有缺点, 我们要发扬优点。同时我们也要善于学习别人的优点和长处,这样我们才会进步的更快。
   


 
   
   

 
 
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