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2014年北师大版五年级数学下册教案全册(表格式)及单元测试题

名称 2014年北师大版五年级数学下册教案全册(表格式)及单元测试题
类型 教案|教学设计
学科 数学
大小 820 KB
格式 doc
年级 小学五年级
教材 北师大版
上传 admin 审核 admin
时间 2015-02-14 10:36
点击
评价 ☆☆☆☆☆
第一单元 分数乘法
课题 总第 1 课时 分数乘法(一) 课型 新授课
教学目标 1.          结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘整数的意义。
2.          探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算。
3.          能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。
教学重点 会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。
教学难点 分析和解决分数乘整数的实际问题。
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
一,  复习整数乘法的意义
1. 什么叫整数乘法?就是求几个相同加数的和的简便运算。
2. 出示题目,学生进行计算
(1)6+6+6=6×3
二、新授:
1、出示题卡
 1个图案占一张彩纸的1/5,3个图案占这张彩纸的几分之几?
2、引导学生用涂一涂加法计算,乘法计算三种分式来解决问题。
 
 
学生回忆整数乘法,并回答什么叫整数乘法。
 
 
 
新| 课 | 标 |第  |一| 网
 
1、学生仔细阅读题卡,理解题意否,列式计算。
2、学生交流各自计算的方法。
3、全班进行交流。
++==
3×=++==
通过复习整数乘法的意义,过渡到分数乘法的意义,学习易于理解。
 
w   W w . x K  b 1.c o M
 
 
在交流各自的语言地理学的过程中,让学生体会分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的,即求几个相同加数的和的简便运算。
             
 
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
三、涂一涂,算一算
(1)2个3/7的和是多少?
             
(2)3个5/16的和是多少?
       
       
       
       
四、练习巩固
1、5个3/8是多少?
2、4个2/17是多少?
3、6个3/25是多少?
学生打开教科书,选涂一涂,再列式计算。
 
学生审题后,涂一涂,再列式计算。
×2=
全班交流
5/16×3=5×3/16
      =15/16
 
 
学生独立完成在作业本上X  k  B 1  . c o  m
 
帮助学生进一步体会分数乘整数的定义,同时还可以帮助学生寸步体会“分数乘整数,分子和整数相乘,分母不变”的道理。w    W w . X k b 1.c O m
板书设计:                         
分数乘法
分数乘整数            例题:
意义:
法则:
 
教学反思:
 
 

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