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六年级下册语文百花园一教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 13:49 点击次数:字体: [ ]

    关键词:六年级下册语文百花园一教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示: 教材简析: “语文百花园一”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。 “温故知新”栏目有五项内容:一项是“汉语拼音”,编排的学习内

 教材简析:
 “语文百花园一”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。
 “温故知新”栏目有五项内容:一项是“汉语拼音”,编排的学习内容是认识隔音符号;一项是“词语辨析”,引导学生体会作者用词的准确性;一项是“拓展与交流”,引导学生交流学习本单元课文后的收获与想法;一项是“阅读平台”,编写了一篇我国古代传说《仓颉造字》,供学生自主阅读;最后一项是“极少成多”。
 “口语交际”的话题是“我喜爱的神话、传说故事”。这是本单元课文学习的延伸和拓展,目的是让学生在演讲活动中共享神话和传说带来的无穷乐趣,受到更多的启迪,并发展学生的口语交际能力。 “习作”的内容是让学生编写科幻故事。这是一次想象作文训练,与单元课文的学习有机整合,有利于发展学生的想象力和表达能力。
 设计理念:
 “温故知新”的设计注重各项知识与能力的整合。第一项是对本单元有关语文知识的复习和运用,目的是对以前学过的字词方面知识的整理,使学生了解一些语言现象和规律,更好地把握和运用字词句,培养语言文字的规范意识。让学生在轻松的氛围中,理解字词句的意义,掌握应用规律,提高应用能力。第二项是“拓展与交流”意在以自主、合作、探究性学习为目标,在交流、实践中运用学到的知识进行迁移阅读,拓展学生思维,强化阅读能力的提高。第三项是“积少成多”。第四项是“阅读平台”,目的是在于培养学生阅读兴趣与习惯,在于增加学生的语言积累,增强学生搜集和积累语言材料的意识和能力。
 “口语交际”的教学注重人与人之间的交流和沟通,要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。精心组织教学,引导学生兴致勃勃地参与练习,做到有话可说,有话爱说。让学生畅快地说出自己的所思所想,训练学生的思维和表达能力。
 “习作”内容是让学生编写科幻故事。引导学生产生科幻的兴趣,然后结合本单元的课文体会古代劳动人民是怎样大胆想象的。教师要让学生懂得编写科幻故事,要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望,同时要写出自己的真实感受。
 教学目标:
   1、学习和积累有关语文知识,了解一些语言现象和规律。
   2、培养阅读兴趣和习惯,学习阅读方法,提高阅读能力,增加学生的语言积累。
   3、训练学生的口语表达能力,能写科幻故事。
 教学重点:
 学习和积累语言,培养阅读能力和口语表达能力
 教学难点:
 编写科幻故事。
 教学准备:
 让学生搜集神话、传说和科幻故事。
 教学时间:5课时

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