提灯女神教学设计第一课时教学设计 教案

    关键词：提灯女神教学设计第一课时教学设计 教案,《提灯女神》教学设计
    内容简介：

教学目标：

1、整体感知课文，概括课文的主要内容，学习并掌握本课的生字新词。

　　　2、展示搜集到的资料，了解南丁格尔以及“护士节”、“南丁格尔奖”。

　　　3、正确、流利地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、解释课题，导入新课。

　　　1、教师板书课题，大家一起读一读。

　　　2、师：同学们，女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗？（学生展示自己搜集到的关于南丁格尔的照片和资料）

　　　3、教师设置悬念，导入新课：那么，人们为什么用提灯女神来赞美南丁格尔呢？她有哪些业绩让人们用“女神”这个词来赞美她。现在，我们就去读课文。

　　　　（从题目入手，通过解释题目，展示搜集到的南丁格尔资料以及照片，了解南丁格尔以及“护士节”、“南丁格尔奖”，为下文突破难点做铺垫，同时激发学生读文的兴趣。）

　　二、自读课文，学习生字新词。

　　　1、教师提出要求，学生自读。

　　　　（1）读通课文，掌握本课的生字新词。

　　　　（2）想一想：课文讲了南丁格尔的哪些事情？

　　　2、检查学生生字新词掌握的情况。

　　　3、指名分段读课文，检查学生读课文的情况。

　　　4、大家一起朗读课文。

　　　5、指名反馈：课文讲了南丁格尔哪些事？（南丁格尔冲破阻力，去当一名护士；南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤病员；人们为了纪念南丁格尔，设立“护士节”、“南丁格尔奖”。）

　　　　（以学生自读为主，掌握生字新词，反馈中巩固对生字新词的认读，让学生与文本充分地交流，在说中整体感知课文的主要内容。）

　　三、课堂小结。

　　　　教师小结：同学们，通过本课的学习，我们知道南丁格尔的事迹，知道了“护士节”、“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女神”来赞美她呢？下节课我们继续学习课文。

　　四、布置作业。

　　　1、抄写本课的生字新词两遍。

　　　2、正确、流利地朗读课文。