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四年级语文下册语文百花园七教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 14:01 点击次数:字体: [ ]

    关键词:四年级语文下册语文百花园七教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:教学目标1、使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字,防止用字混淆,提高学生的识字能力。2、懂得成语的字面意思,以及其引申义和比喻义。3、通过自然段的训练,要求学生学会捕捉中心句,读懂自然段的意思。4、

教学目标

1、使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字,防止用字混淆,提高学生的识字能力。

2、懂得成语的字面意思,以及其引申义和比喻义。

3、通过自然段的训练,要求学生学会捕捉中心句,读懂自然段的意思。

4、通过读读背背、采集本,积累语言,丰富课外知识。

5、培养学生的阅读理解能力,想象能力、创造能力和语言表达能力。

重点 加强学生对语文基础知识的理解和掌握。

难点 编、写动物寓言故事。

课程整合 《语文同步读本》

教学时间、时数 五课时 教具 多媒体

教学手段、方法 讲授、启发、讨论、交流、朗读

教案出处

教学过程

    第一课时

教学内容:(语海畅游)

一、导入

  同学们,今天我们一起走进语文百花园七,相信在这里,你会有更多的收获。现在就让我们一起出发吧!

二、分项训练

  语海畅游

  1、汉字真有趣(课件出示)

  “度”“渡”音同形相像,意义用法不一样。“渡”字多指渡水上,过江过河用船渡,“度”字多指时间上,假日节日用欢度。

  (1)请同学们自己读一读这首辨字歌,想一想,这首辨字歌是怎样区分“渡”和“度”的?

  (2)学生讨论,然后汇报,教师引导。(“渡”有三点水旁,表示与水有关,所以一般用在渡水上,如“渡江”“渡河”“渡船”等;“度”多指时间上,如“欢度”“度假”“一年一度”等。)

  (3)你还能用“渡”和“度”再分别组几个词吗?(教师根据学生的汇报,及时纠正指导。)

  (4)请同学们想一想,你还知道哪些音同形似的字呢?你是怎样区分的呢?说一说。[通过拓展的练习,更能提高学生的识字能力。]

  2、读一读,查查成语词典,理解它们的意思,再说几个带有动物名称的成语。

  今天,老师带来了一些有关动物的成语,请看:(课件出示)

  鹤立鸡群 虎头蛇尾 鸡犬不宁

  井底之蛙 鼠目寸光 狡兔三窟

  九牛一毛 浑水摸鱼 羊肠小道

  (1)谁来读一读。

  (2)你知道这些成语的意思吗?如果还有不理解的,赶快拿出词典查一查吧。

  (3)学生查词典,理解词语的字面意思及其引申义和比喻义。

  (4)学生汇报。(鹤立鸡群:像鹤站在鸡群当中。比喻才能或仪表出众。

     虎头蛇尾:虎头硕大,蛇尾细小。比喻做事有始无终,开始声势浩大,后来劲头不足。

     鸡犬不宁:鸡狗都不得安宁。形容扰乱十分厉害。

     井底之蛙:井底的青蛙住在狭小的地方。比喻见识少的人。

     鼠目寸光:形容目光短浅。

     狡兔三窟:狡猾的兔子有三个洞穴。比喻采取多种预备措施躲避祸患,保全自己。

     九牛一毛:许多牛身上的一根毛。比喻微不足道。

     浑水摸鱼:比喻趁混乱时机捞取不当的利益

     羊肠小道:形容狭窄弯曲的小路。)

     [不能只单纯地说字面的意思,教师还要引导学生说出引申义和比喻义]

  (5)你还知道哪些有关动物的成语,说一说,让大家共同来分享。

   3、读一读,想想下面一段话是围绕哪一句写的。

    (课件出示短文)

  (1)请同学们自由读文,想一想,这段话主要写了什么内容?

  (2)学生读文讨论后汇报。

  (3)那么哪句话讲的就是这段话的意思呢?说说你的理由。

  (这段话是围绕第一句“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”写的,因为后面的几句话讲的是蝙蝠为什么能在夜里飞行,也就是具体说科学家揭开了什么秘密。从结构上看,这段话先概括地说,再具体地说。)

  (4)同学们说得可真好,那么,在前面学习的课文中还有这样的段落吗?请你找出来,与大家交流交流。

  [这样做的目的是达到学以致用的目的]

三、课堂总结,置留作业。

  1、通过这节课的学习,你有哪些收获呢?

  2、把你知道的音同形似的字写出来,再组成词语。

  3、继续收集有关动物的成语。

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