四年级语文下册寓言两则教学设计(2)教学设计 教案

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    内容简介：

第二课时

一、导入新课，揭示课题

1、今天，我们继续来学习《寓言二则》中的第二则寓言。（板书；邯郸学步）

2、谁知道成语“邯郸学步”的意思？（比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。）

二、初读课文，感知大意

1、请同学们用自己喜欢的方式，自由读课文，读准字音，读完后用自己简单的话来说说这个故事的主要内容。

2、检查自学情况

（1）读词语：幽雅 彻底机械  姿势  顽固

（提醒学生注意：“械”字不要读成“ji蔓彻”字不要读成“qiè”）

（2）主要内容：燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走法全忘了，只好爬着回去。

三、细读课文，理解寓意

1、请同学们再读课文，你都读懂了什么？还有什么地方不明白提出来。

2、学生质疑，小组讨论，教师引导筛选以下几个问题：

  （1）这个燕国人为什么要到邯郸去学步？

  （2）这个燕国人是怎样学步的？

  （3）这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样呢？为什么会有这样的结果？

3、讨论问题，理解课文（教学方法步骤同第一则寓意言）

  （在讨论中逐步理解课文，体会燕国人学习走路的样子，揭露这个燕国人虚伪的心理和他自食其果的下场）

  （1）分组学习，研究讨论课文相关内容。

  （2）全班交流，透彻理解课文。

  （3）板书小结，深化课文。(板书：盲目跟随别人终将自食其果)

四、拓展延伸

1、演一演这个寓言故事。演完后，模仿记者采访：“燕国人”。

2、请你展开想象，学走路的燕国人爬回去后，人们会怎样议论他呢？就请你续写这个小故事吧！

五、布置作业

1、结合《邯郸学步》的故事情节，编写课本剧。

2、收集更多的寓言故事。

板书设计：

寓言二则

邯郸学步

一进城 学

过了几天 不进步

一段时间 不会走

盲目跟随别人终将自食其果

练习设计：

1、多音字组词。

yàn ( )dào ( ) mó (  )

燕{  倒{ 模{

yān ( ) dǎo (  )  mú (  )

2、结合课文内容，理解下列词语。再选择其中的一个词语写一句话。

滥竽充数：

装腔作势：

优雅： 

高超：

3、用恰当的关联词语，将下面两句话合并成起来。

每次吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，在队里充数。

他混过了一次又一次，没有出过毛病。

4、你还知道哪些寓言故事，请你写出寓言的名字。