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三年级语文下册语文百花园八教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 14:20 点击次数:字体: [ ]

    关键词:三年级语文下册语文百花园八教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:教学目标:1、指导学生读成语,激发学生学成语的兴趣及产生深入了解成语的愿望。2、辅导学生读读背背,在积累语言的同时,受到虚心好学的教育。3、引导学生阅读短文,让学生在阅读实践中提高阅读能力。4、指导学

教学目标:

1、指导学生读成语,激发学生学成语的兴趣及产生深入了解成语的愿望。

2、辅导学生读读背背,在积累语言的同时,受到虚心好学的教育。

3、引导学生阅读短文,让学生在阅读实践中提高阅读能力。

4、指导学生进行口语交际,使学生在交际的活动中,提高交流、说话的能力。

5、指导学生写一写自己与书的故事,提高学生书面表达的意识与能力。

教学重点:口语交际及写有关自己与书的故事。

教学难点:指导学生写一写自己与书的故事,提高学生书面表达的意识与能力。

教学过程:

一、激发兴趣,引入新课。

我们又到了畅游百花园的时间。今天我们在百花园里将享受发现的惊奇;学习后的满足;交流时的喜悦;我们还能阅读古代神话故事;欣赏自己或同学的习作。你们愿意与我一起走进语文百花园吗?

二、语海畅游,感受乐趣。

读成语,说特点

1、自由读成语。不认识的字或不理解的词,请查字典自行解决。

2、指导学生读成语,理解成语的意思。

3、引导学生与书上的学习伙伴一起发现这八个成语的特点。(成语中有一对反义词)

4、画出成语中意思相反的词。

此起彼伏     左躲右闪     大惊小怪     明察暗访

前因后果     争先恐后     将功补过     大公无私

5、读一读,感受祖国语言文字的丰富和有趣。

6、照样子,再说出几个有如此特点的词语。

七上八下  因小失大    小题大做   大材小用

阳奉阴违  左右为难    口是心非   一张一弛

三、读读背背,积少成多

1、自读古人名言。不会的字词,通过查字典自己解决。

2、指导学生理解句子。

第一句意思指几个人一起走路,其中一定有可以做我的老师的。表达了一种极为谦虚的学习态度。

第二句意思是说学习要时常进行温习。

第三句意思是:不一小步一小步地积累起来,就不能到达千里远的地方;没有一条条的小河汇聚在一起,就不能形成大江大海。这句话不仅强调了积累的可贵,还告戒人们,做任何事情,都要有坚忍不拔的毅力和持之以恒的追求。

3、简单介绍《论语》《荀子》。

4、辅导学生读熟、背会。

5、把这些古人的名句抄写在《我的采集本》上。

四、阅读神话故事。

1、默读短文,不会的字词自己查字典解决。

2、同桌讨论词语的意思。

3、边读边想。

①这个故事是怎样展开的,短文先写什么,再写什么,最后写什么?文章主要写什么事?

②精卫鸟为什么要填海?

③从哪里看出精卫鸟宏伟的志愿和坚强的毅力。

4、读一读,议一议。

精卫填海的故事赞扬了什么?你读后有哪些收获?

5、把自己喜欢的句子段落读一读。

6、交流你读过的神话故事。

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