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二年级语文下册岩石书教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 14:40 点击次数:字体: [ ]

    关键词:二年级语文下册岩石书教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:教学目标: 1.认识“叔、趴、煤”等11个生字。会写“册、化”等六个生字,及“化石、岩石”等词。2.学习分角色朗读课文。通过阅读,理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。

教学目标:
1.认识“叔、趴、煤”等11个生字。会写“册、化”等六个生字,及“化石、岩石”等词。

2.学习分角色朗读课文。通过阅读,理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。

3.教育学生热爱大自然,探索自然的奥秘。

4.会填写学过的量词。

教学重点:

1.认识“叔、趴、煤”等11个生字。会写“册、化”等六个生字。

    2.能分角色朗读课文。

教学难点:通过阅读,理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。

教学准备:小黑板、挂图(老师)    一些有关的资料(学生)

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1.    认识“叔、趴、煤”等11个生字。

2.    会写“册、化”等六个生字,及“化石、岩石”等词。

     3、能把课文读通、读顺,了解课文的主要内容。

4.会填写学过的量词。

教学过程:

一、出示课题,设疑激趣

1、读了课题,你们想知道什么?指导书写“岩”

2、学生交流有关岩石书的资料。
二、自读课文,认读生字:
    1.自由读课文,把字音读准,把课文读通顺。再把生字从课文中找出来,连成词多读几遍。
    2.同桌互读课文,认读生字。
    3.检查自读情况: 以各种方式认读生字。

4.再读课文,想想课文写了几个人物,他们都是什么人,各叫什么?

5、指导学生分自然段朗读课文。
    三、指导学生学习、书写生字

1.小黑板出示生字,指导学生认清字形。

2.仔细观察各个生字在田字格中的位置,说说你是如何记住这个字的。

3.师范写,生练习描红。

4. 师生互评。

四、作业

        1.生字写一行,组两个词。

        2.回家与家长分角色朗读课文。

    五、指导完成课后第三题。

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