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《清澈的湖水》第二课时教案教学设计 教案


文章来源:陈智兴 文章作者:陈智兴 发布时间:2010-04-03 15:58 点击次数:字体: [ ]

    关键词:《清澈的湖水》第二课时教案教学设计 教案,,
    内容简介:

 

27 清澈的湖水

(第二课时)

                                                                                                          拔蛟窝小学  陈智兴

一、           复习导入

1、示课件,这是一湾清澈的湖水,湖水透明如镜,倒映着蓝天白云,青山绿树,如画般美丽。你们喜欢这清澈的湖水吗?今天,我们继续学习27、(清澈的湖水)

2、上节课我们认识了许多生字宝宝,谁来读读。开火车读生字。

3、这些词语宝宝你也会读吗?齐读词语。

二、           学习课文

1、示图:我们出发了,一只游船在湖面上行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹。看,坐在船头穿着红色上衣的是(小洁)。她一边(吃面包)一边(欣赏两岸的风景)。

2、小洁带我们欣赏了那些风景呢?请大家默读课文,找一找,用□划出来。

指名说:山石、湖水、小鱼(板书)

4、示片(山石)这是什么?(山石)文中是怎样描写的?请你找出相关的句子,用~~~划出来,读一读。

5、示句子(看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,……赛跑呢。)指名读,

   这个句子有一词用得特别好,你认为是哪个?(展翅欲飞)。你能做一做这个动作吗?(指名)

6、谁想读?(指名读)你看到这些山石,会有什么感受?(它们真是奇形怪状,太有趣,……)齐读。看图指导背诵。

示读读说说:  山石像一只展翅欲飞的雄鹰……

   你发现了什么?(它们都是比喻句,文中把山石比作青蛙……)

   你还能说一说比喻句吗?(指名)

   师:这些山石太有趣了,小洁看得(入了神)

过渡:她吃完面包,刚想把面包纸丢在水里,却又被什么吸引住呢?(清澈的湖水)请默读3、4段前部分,提出学习要求(示片)

7、指名读,示句子:湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。

这一句也是(比喻句,把湖水比作镜子)

   读了这一句,你有什么感受?(湖水很清澈、很想喝一口,到那里看一看……)

   小洁又是怎样的感受?(好像在天上飞,又像在水里游)

   过渡师:(示片)对,好象来到人间仙境一样,太美了,太令人陶醉了。你能读好这句话吗?(指名)女生读。(读好语气)

8、师:哟,小洁还发现清澈的湖水里有什么?(小鱼)。谁来读读描写小鱼的句子?

   指名读,示句子(一条银白的小鱼跃出水面……表演呢。)读了这句话,你觉得小鱼怎样?(很可爱)小洁看到小鱼会如何?(很开心),谁能读好这句话?指名读,男生读。

9、刚才,我们也跟着小洁一起欣赏这如诗如画的风景。(示片)用开心的语气读一读,好吗?齐读。

10、指导背诵(看图)

看这么有趣的山石、清澈的湖水和可爱的小鱼。你最喜欢哪些景物?多读几遍,回家背给爸爸妈妈听好吗?

过渡:你们背得真好!刚才老师见大家与小洁一样开心。可是,突然发生了一件什么事?谁来说?(突然,一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了,湖水变得满是皱纹,美丽的景象不见了。)

11、看到这一幕,你会觉得怎样?(难过/不开心)小洁心情有怎样?(不开心/不高兴)你从哪里看出?(不满板书你能读好这些句子吗?(惋惜语气)

示句子:小洁回过头不满地看了他一眼,又用企盼的目光望着湖水。

“他”是谁?(扔垃圾的小孩),她不满什么?(丢垃圾到湖水里/破坏环境),小洁又用(企盼)的目光望着湖水。

企盼是什么意思?(希望、盼望)  她企盼着什么?(湖水清澈、人人保护环境)

12、看到小孩乱丢垃圾,不讲卫生的行为,我们跟小洁一样心里很生气,那么小洁自己又是怎样做的?

请你默读3-5段,并用??划找出相关的句子。

示句子:板书(没扔面包纸)

①、她吃完面包,刚想把面包纸丢进水里,却被湖里美丽的景象吸引住了。

②、小洁紧紧攥着面包纸,生怕它掉进湖里。

③、船靠岸了,小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸,四处张望,好象在寻找什么。忽然,她眼睛一亮,飞快地向前跑去。

    你从上面的句子知道了什么?(她很怕面包纸丢进水里,把面包纸扔到垃圾桶)

 13、师:忽然,她眼睛一亮,飞快地向前跑去。她跑去哪里?

     课文似乎没有讲完,你能接下讲吗?

     生:小洁看到一个垃圾桶箱,她走过去,把面包纸扔到垃圾桶。

     师:多懂事的孩子!

     生:小洁去找那个扔香蕉皮的孩子,教育他,要他保护环境。

     师:好!不但自己保护环境,还教育别人爱护环境。

     生:小洁和小孩去找公园管理员用鱼网把香蕉皮捞起来,扔到垃圾桶。

     师:为了保护环境,这种做法真了不起!我相信,只要我们人人像小洁一样保护环境,不乱扔垃圾。那么我们生活里就有???

     生:(课题)清澈的湖水!

三、            小结全文

       学了课文,你明白了什么?(要像小洁那样用自己的行为去保护环境,不可乱扔垃圾。才可以欣赏到美丽的风景。)

四、            拓展

1、 对,生活中就因为有了像小洁这样的环保卫士,那山石才会那么有趣,湖水才会那么清澈,小鱼才会那么活跃。的确,美丽整洁的环境离不开每一个人的努力!

2、下面把镜头拉回我们的生活中,老师知道你一定留意身边的环境,对于这些情况,你有什么话要说?(如乱扔垃圾、随地吐痰、污水随处排放等,应鼓励学生打开思路实话实说。)示片

    3、课后,我们开展 “弯弯腰,拾起一片纸”活动,咱们用自己的实际行动来保护我们的家园和美丽的校园。

 

 

 

 

 

 

 

板书:

 

                          没扔面包纸

27、清 〈???????  小洁

企盼(保护)

                         

             扔香蕉皮 

       ??????? 小孩

            山石 湖水 小鱼      不满(破坏) 

 

 

 

 

 

 

 

          

 

 

 

                                                                                                                  2007.12.20

 

 


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