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一分钟教学设计 教案


文章来源:姚佩仪 文章作者:姚佩仪 发布时间:2010-04-03 15:58 点击次数:字体: [ ]

    关键词:一分钟教学设计 教案,,
    内容简介:

第7课 一分钟

 

企石镇东山小学   作者:姚佩仪   通讯员:杨群弟

 

 

教学目标:

1、认识“钟、零”等9个生字并会口头组词。会写“欠、元”等8个字,会给这8个字组词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,注意把字音读准确。

3、通过学习课文,让学生知道时间的宝贵、懂得控制自己,珍惜时间。

教学重点:

1、认识“钟、零”等9个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

1、会写“欠、元”等8个字并会组词。

2、知道时间的宝贵、懂得控制自己,珍惜时间。

课前准备:

1、制作闹钟形状的生字卡片。

2、制作一个挂钟演示图。

教学安排:2课时。

 

 

 

 

第一课时

 

教学目标:

1、认识“钟、零”等9个生字。

2、会写“钟”字并组词。

3、知道时间的宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。

4、朗读课文。

教学过程:

一、激趣导入

1、出示挂钟演示图,并将时间拨到6点30分,让学生说出时间。

2、再将分针拨后一分钟,让学生说出时间。(板书课题:一分钟)

3、指导书写“钟”字。

4、引导学生质疑:看了题目以后,你有什么想法?

二、初读感知

1、学生自由读课文,画出生字词。

2、再读课文,说说读后知道了什么。(同桌互相交流,指名回答)

三、朗读感悟

1、设疑激趣:元元仅仅多睡了一分钟,为什么却迟到了20分钟呢?请大家朗读课文,看谁能找到原因。

2、学生朗读课文。(同桌之间互相纠正生字读音)

3、师生讨论上面的问题。

4、浏览课文:元元说了几句话?都说了什么?

5、指导朗读元元的话。

①讨论:元元说话前做了什么?他为什么叹气?

②叹着气说的话应该怎样读?(指名读、范读、练读、指名读)

6、默读课文第一自然段,思考:元元迟到的原因是什么?(学生认读生字:钟、零、闹、哈、欠、迟,教师纠正读音)

7、指导朗读元元心里想的句子,读出贪睡的样子和无所谓的语气。

8、自由读第五自然段,想想李老师的话应该怎样读。(指名读、范读、练读、齐读)

9、发散思维:元元非常后悔的时候心里会怎么想?

四、认读生字

1、出示带拼音的生字词,引导认读。

a、自由认读生字。

b、小组内互相检查。

c、指名读生字词。

2、出示不带拼音的生字,引导认读。

a、教师读一个字,学生从字卡中找到这个举起来,读两遍。

b、小组内利用字卡互相指读。

五、布置作业

认真地朗读课文,注意读准字音。

六、板书设计

7、一分钟

 

丁零零、闹钟、哈久、迟到、决定、后悔


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