高级搜索 | 收藏本站 | 网站地图 | RSS订阅|
logo
  主页 | 小学语文 | 小学数学 | 小学英语 | 小学其它 | 初中语文 | 初中数学 | 初中英语 | 初中物理 | 初中化学 | 初中政治 | 初中历史 | 教案 | 初中地理 | 初中生物 | 高中语文 | 高中数学 | 高中英语 | 高中物理 | 高中化学 | 高中政治 | 高中历史 | 高中地理
相关分类
相关文章
二年级语文下册三借芭蕉扇(二)教学设计
二年级语文下册语文百花园八教学设计
二年级语文下册三借芭蕉扇(一)教学设计
当前位置:主页>语文教案>二年级语文>正文

《我要的是葫芦》教学设计教学设计 教案


文章来源:佚名 文章作者:佚名 发布时间:2010-04-03 15:58 点击次数:字体: [ ]

    关键词:《我要的是葫芦》教学设计教学设计 教案,,
    内容简介:

教学目标:

1、会认6个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

教学重点:

  1、会认6个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

 抓住文中人物语言朗读体会,理解课文内容。
  教学时间 三课时
  教学准备:课件、生字卡片等。
  教学过程:                 

第一课

教学目标

1、会认6个生字。并会写“挂、哇、怪、慢”四个生字。

  2、正确、流利地朗读课文。朗读感悟课文第1段。

教学过程
  一、导入新课:

  1、教师在黑板上画一个葫芦,问:小朋友,这是什么?出示生字:葫、芦,我们一起把这两个生字来读一读。指名拼读,并连起来读词语,注意轻声。

  2、老师画一棵葫芦种子,边画边说:古时候,有一个人,种了一棵葫芦。这棵葫芦慢慢地长大,最后长得怎样了呢?

  3、这节课我们就学习第8课《我要的是葫芦》。板书课题,齐读。

  二、初读课文,学习生字。

  1、听老师读课文。

  2、借助拼音自己读课文,要求:

  1)、读准字音,读通句子,标出自然段。不认识的字看看带拼音的小树叶。

  2)、会读了就和同桌一起学学生字。

  3、谁愿意把课文读给大家听?指名分段读课文。

  (1)仔细听同学读课文。

  (2)评一评:这个同学是不是把字音都读准确了。(师生一起评)

  4、交流:你刚刚通过自己读课文,知道了课文写了什么呢?
  结合学生回答,导入绘画接力:小朋友,你们刚刚自己读课文,知道了这么多,真会读。那么,那个人种的这棵葫芦是怎么慢慢长大的呢?

  三、朗读感悟课文1、4段。

  1、绘画接力,看谁先读懂课文:

1)、老师边画边说:小朋友刚刚说了,那棵葫芦藤上长满了绿叶,请小朋友来接着往下画。

  学生接力画图边画边说:小花(几朵、雪白)??葫芦(几个、可爱)

  2)、葫芦后来长得怎么样呢?

  指名接着往下画图,边画边说:葫芦(几个、可爱)??叶(黄)??葫芦(落)

 3)、现在我们就一起来看这两幅图。

  2、细读品味:

1)、课件两幅插图:仔细观察,这两幅图有什么不一样?

  说话:人的表情;葫芦叶子;葫芦三个方面说一说。

2)、请你找出课文中和这两幅图对应的段落,是哪两段?

  朗读交流第一段:自由读一读第一段,选你读得最好一句话,想想自己读懂了什么?

  A、第二句:他种的葫芦怎么样?
  结合理解:**再看板画,请小朋友想象一下,用自己的话说说小葫芦怎么可爱呀?这么可爱的小葫芦,你喜欢吗?那我们该怎样读呢?自由读一读,指名读,齐读。

B、读一读这一段最后一句,说说你知道了什么?从哪些词语看出来?你能把那个人爱葫芦的心情读出来吗?指名读,齐读。

老师每天给小朋友上课。小朋友每天都做什么事呢?请你也用“每天”说一句话。

C、第一句:老师指着板书,听小朋友读了这一句话,老师觉得刚刚这儿的画有点问题,你发现了吗?说说原因。理解:长满,长满绿叶与小葫芦这么可爱有什么关系?你说得对,请你帮老师改正。
  这棵葫芦长得真美,你能不能读一读,指名读,齐读。评价:抓住色彩
  D、说话:看图上这么可爱的葫芦,请小朋友想象一下,长大了会是怎么样的?指名说话,并指名板画。
  E、机动:一起想象画
  6)、齐读这一段课文。
  朗读交流第四段:
  1)、是的,这是一株长得非常好的葫芦,以后会长得那么好,可结果,看了图,你心里有什么感受?多可惜的葫芦啊!你能来读一读这一段话吗?指名读,齐读。
  2)、我们刚刚一起读了第一段和第四段,再对比这两幅图,你有什么问题要问吗?
  3、过度:是啊,小朋友,葫芦长得那么可爱,后来为什么一个一个地落了呢?我们下一节课来找找答案。

四、学习生字:

1、卡片读生字,说说你是怎么记的?

2、朗读儿歌。

3、指导抄写生字:怪、慢、哇、挂
  1)、导入:课文要我们会写好多生字,这节课,我们先一起来看这几个生字。它们都有相同的地方,看课件一起说。

2)、课件出示:请你仔细看这四个生字,觉得哪个生字比较难写。好,我们一起来看这个字“慢”,请你提醒大家,你觉得应该注意哪些地方?老师结合范写。学生跟写。

3)、那我们再看“怪”。你觉得应该提醒什么?老师范写。

 4)、哇、挂,同上指导。先指导一个,另一个请小朋友自己写。


小学语文课件分类 小学语文教案分类 小学语文试题分类
小学一年级语文课件 小学二年级语文课件
小学三年级语文课件 小学四年级语文课件
小学五年级语文课件 小学六年级语文课件
小学一年级语文教案 小学二年级语文教案
小学三年级语文教案 小学四年级语文教案
小学五年级语文教案 小学六年级语文教案
小学一年级语文试题 小学二年级语文试题
小学三年级语文试题 小学四年级语文试题
小学五年级语文试题 小学六年级语文试题
版权所有:新课标第一网 CopyRight 2005-2008 未经授权禁止复制或建立镜像
联系站长:邮箱