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一年级语文下册炎帝的传说教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 14:57 点击次数:字体: [ ]

    关键词:一年级语文下册炎帝的传说教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:教学目标:  1.识“炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字;会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。  2.正确、流利地朗读课文3.一边看图,一边读课文,

教学目标:

  1.识“炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字;会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。

  2.正确、流利地朗读课文

3.一边看图,一边读课文,理解课文内容,在阅读中感受炎帝的美好品质,从中受到教育。

教学重点:

指导学生随文理解词语,学习自主阅读,提高阅读能力。

课前准备:

  1.生字、词语卡片。

  2.有关炎帝的资料。

教学时间:2课时

教学过程:

              第一课时

 

一、“动漫”激趣,揭示课题

1.师:同学们,你们最喜欢看的电视节目是什么?(动画片)今天,老师有份特殊的礼物要送给大家,你们想不想要呀?(想要)此时学生的胃口已被吊起,心情处于兴奋状态,及时出示课件,播放“动漫”。今天我们大家就一起来学习《炎帝的传说》这篇课文。

2.出示课件(炎帝影像),板书课题。介绍炎帝。

二、自读课文,学习生字

1.自由朗读课文,用圆圈画出生字、新词,读准子音,并多读几遍。

2.同桌互读生字新词,比比看谁读得正确。

3.再读课文,边读边标出自然段的序号。

三、检测自读效果

1.出示会认的字:“炎靠 充 饥 灿 稻 平 谷 粒 集 植 保农”。指名读生字、新词,齐读,打乱顺序读,开火车读。

2.出示会写的字,指名认读、齐读,扩词并用个别词语练习说话。

3.指名按自然段朗读课文,注重评价。

四、图文结合,再读课文,了解文意

1.逐图观察,先说说图上画了什么,他们在干什么。

2.观察完一幅图,再把相应的自然段读一读。

3.说说课文主要讲了一件什么事。

五、指导写字

1.出示“平 方 农给”4个生字并指名认读。

2.引导学生观察生字在田字格中的占格位置及特点,并说说书写时要注意什么。

3.教师示范,重点指导“方”和“农”的笔顺。

4.学生练习书写,教师个别指导。

六、巩固练习

1.找朋友。(连一连,再读一读。)

炎 充 靠 稻 平 采 种 农 保

 

饥 热 谷 着 民 集 地 障 植

2.照样子说词语(ABB式的)。

例:金灿灿

绿( ) 黄( ) 静( )

白( ) 蓝( ) 红( )

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    • aaa
      2013-09-18 16:44:25发表

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