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小动物唱歌教学设计 教案


文章来源:武文红 文章作者:武文红 发布时间:2011-02-06 01:11点击次数: 字体: [ ]

    关键词:小动物唱歌教学设计 教案,
    内容简介:

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标题:南京市小学音乐赛课教案 (之四)
日期:2009-4-13
出处:小学音乐学科
作者:武文红
学科:音乐
阅读次数:124

“南京市小学音乐赛课活动”一等奖:


 


      小动物唱歌   南京市芳草园小学  武文红 教学内容: 唱  《小动物唱歌》 动   律动表演《小动物唱歌》 教学目标: 1、能正确演唱歌曲,分辨清楚“真快乐”旋律的不同,并唱准它。 2、能分辨歌曲中的“f”和“p”两种音乐力度记号,并能用歌声表现出来。 3、能初步尝试二部合唱,加入“小动 物们 在唱 歌”的念读声,感受二部声音的和谐。 4、能在律动游戏中用不同小动物的动作来进行歌曲的创编表演,培养学生的音乐创造力和表现力。 教学准备: 打击乐器(舞板、铃鼓、碰铃、串铃)、教学课件 教学过程: 一、集体舞《我们都是好朋友》 1、师生问好,师唱:1234567,我的朋友在哪里?小朋友你们愿意和我成为好朋友吗?(生:愿意!)那我就去找我的好朋友,希望我的朋友和我之间有一定的默契,我做什么动作,他也能跟我做动作。 2、教师在音乐中去找朋友,并一起做动作,在最后握手的地方,互相说“你好!”然后分别去找新的朋友,不停交换直到音乐结束。 3、最后请伙伴之间互相说“谢谢!再见!”回位坐好。 二、节奏问答 1、师:真正的好朋友之间一定会有默契,有时候好朋友在一起语言都是多余的,今天我们既然都成为了好朋友,就让我们抛开语言,用音乐节奏来交流,好吗? 2、教师请八位学生分成四组,分别演奏铃鼓、碰铃、舞板、串铃四种打击乐器,每种乐器只能敲击一下,形成四四拍的基本节奏。教师提醒学生演奏不间断、平稳进行。 3、教师与学生进行节奏问答,提醒学生注意“问”和“答”的不同。(实际就是节奏的即兴创编,学生可以加上各种声势动作进去。) 4、师:如果你的朋友是动物朋友的话,你能用动物的语言和它们一起交流吗?(教师在刚才的节奏中加入动物的叫声,请学生继续即兴创编。) 5、师:和这么多可爱的小动物在一起多开心呀!就让我们一起到动物王国去看一看,那儿的小动物们都在干什么呢? 三、歌曲教学 1、听歌曲范唱,回答老师问题:小动物们在干什么?你听到谁在唱歌?它们的歌声有什么特点? 2、介绍音乐记号“f”和“p”,并请学生用小猫和小狗的叫声表现强和弱声音的变化。 3、请学生和教师接龙唱,学生唱小猫、小狗叫声的地方,要求“f”的时候站起来唱,“p”的时候坐下去唱,其他地方老师唱。 4、再唱的时候,请学生在“真快乐”的地方边唱边拍三下手。 5、区别歌曲中前后两次出现的“真快乐”唱得一样吗?有什么区别,分辨出不同再练习演唱。 6、跟老师琴声完整演唱歌曲,请女生唱小猫的歌,男生唱小狗的歌,加上动作边唱边表演。 7、提醒学生注意强弱变化,和“真快乐”的拍手,完整演唱歌曲。 四、歌曲处理 1、师:动物王国里还有很多的小动物,请你选择两种最喜欢的小动物,唱出它们的歌声来,还要加上动作表演哦! 2、教师弹奏歌曲两段,请学生自由演唱自己喜欢的小动物,边唱边表演。 3、师:刚才小动物们在唱歌的时候,我听到一个声音在悄悄地说“小动 物们 在唱 歌”,你们会这样说吗? 4、教师组织学生分成两个声部,练习有节奏地念读,再合在一起。 5、交换声部练习。 五、律动表演《小动物唱歌》 1、师:小动物们一边唱一边还一起快乐地做游戏呢!我们也一起来做游戏吧! 2、教师示范带领学生进行游戏,将队伍带成圆形。 3、教师讲述游戏要求:带头的同学选择自己喜欢的动物带领大家边唱边做动作,然后退到队伍最后,请下一位同学接着带领大家进行游戏。 4、学生游戏,教师弹琴伴奏。 六、教师小结:    和小动物们一起唱歌游戏真快乐,希望所有的小朋友都能爱护动物,保护动物,和小动物们成为真正的好朋友!  

 


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