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用两位数乘练习课教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2007-02-08 16:50点击次数: 字体: [ ]

    关键词:用两位数乘练习课教学设计 教案,练习,两位,0123456789+-%.abcdefghij
    内容简介:

教学内容:练习二的第11?15题。
教学目的:让学生进一步理解和掌握乘数是两位数的乘法的计算法则,并能运用法则正确地笔算乘数是两位数的乘法。
 教学重点:熟练掌握两位数乘多位数的计算法则,并能正确地计算。
 教学难点:两位数乘多位数法则的运用。
教学关键:乘数与被乘数的积的个位要与乘数对齐。
教学过程:
一、复习。
1、口算。
9×5+5          3×6+4          8×7+6          6×9+7
9×3+8          5×9+6          7×4+           9×4+5
2、三个学生板演36×52,并复述两位数乘多位数的计算法则。
二、指导练习。
1、板演和练习:18×32
(1)读题,表示32个18是多少?
(2)讨论算法:
启发学生思考乘数是两位数的乘法笔算时可以分成三步进行:
第一步:先用乘数个位上的数“2”去乘被乘数18,得数的末位和乘数的个位对齐;
第二步:再用乘数十位上的“3”去乘被乘数18,得数的末位和乘数的十位对齐;
第三步:然后把两次乘得的数加起来。在相加的过程中教师明确地给学生指出乘数十位上的“3”,表示30,乘18得54个“十”,个位上的“0”可以省略不写,(这时把个位上的“0”擦掉)黑板上留下计算过程的完整的乘法竖式后再给学生点出所得576就是所求的积。
2、学生讲述算法的训练。
根据18×32的竖式计算,说一说:第一步算什么?第二步算什么?第三步算什么?然后,再把三步连起来完整地讲一遍。
三、作业。
做练习二的第11?15题。
用两位数乘练习课
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